كلفه التعليم للمعاقين ذهنيا (القابلين للتعلم) وتاثيرها علي البيئه المدرسيه

 "هدف الدراسه التعمق فى دراسه مشكلات تعليم المعاقين ذهنيا (القابلين للتعلم) من منظور البيئه المدرسيه داخل المدارس الفكريه وحساب الكلفه الماديه لتعليم المعاق ذهنيا وتأثيرها على البيئه المدرسيه وتحديد معايير التكلفه الماديه للتعليم وتطبيقها على المدارس الفكريه والكشف عن اوجه القصور التى توجد بمدارس التربيه الفكريه.

شملت الدراسه مدرستى وفصول التربيه الفكريه الخارجيه للتلاميذ المتخلفين عقليا بالزيتون ومدارس النصر بمصر الجديده التابعه لاداره التربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم والقائمه بالاشراف والتوجيه الفنى لهذه النوعيه من المدارس وهى ""دراسه حاله"" وتم تطبيق الدراسه الميدانيه خلال شهرى فبراير ومارس فى العام الدراسى 96 / 1997 وكانت مجموعه الدراسه (العينه) على النحو التالى:

14 معلم بمدرسه التربيه الفكريه بالزيتون و 8 معلمين بمدرسه التربيه الفكريه بمدارس النصر و 14 من اولياء امور الطلاب المتخلفين عقليا بمدارس التربيه الفكريه بالزيتون و 15 من اولياء امور الطلاب المتخلفين عقليا بمدارس التربيه الفكريه بمدارس النصر بمصر الجديده.

اظهرت نتائج الدراسه ان الاسره تشعر باهميه تعليم المعاق وان المدرسه تحاول تحسين التعليم لهم ومحاوله تحسين التعليم لهم ومحاوله تكيفهم وتعليمهم مهنه الا ان  الامكانات الماديه قليله كما ان الاثر الاقتصادى واضح فى مدرسه النصر حيث الانفاق على تعليم المعاق له اثر ومردود على العمليه التعليميه."