دراسه تجريبيه لتاثير المعلم وطريقه التدريس على تنميه عمليات العلم والتحصيل فى علم البيولوجيا لدى تلاميذ الصف الاول بالمرحله الثانويه

     يهدف هذا البحث الي :(1) المقارنة بين تأثير المعلم المؤهل تربويا وغير المؤهل تربويا علي تنمية عمليات العلم والتحصيل لدي عينة من تلاميذ الصف الاول بالمرحلة الثانوية العامة (2) المقارنة بين تأثير الطريقة الاستقصائية والطريقة المتبعة في التدريس علي عمليات العلم والتحصيل لدي هذه العينة (3) الكشف عن تأثير التفاعل بين مؤهل المعلم وطريقة التدريس علي تنمية عمليات العلم والتحصيل لدي هذه العينة ويقتصر هذا البحث علي :(1) دارسة متغير مؤهل المعلم الدراسي دون المتغيرات الاخري المتصلة به باعتبارة احد المتغيرات الهامه التي يمكن أن تؤثر علي تحقيق نتائج عملية التعلم (2) استخدام طريقتين في التدريس هما الطريقة الاستقصائية والطريقة المتبعة في التدريس (3) قياس هدفين اساسيين من اهداف عملية التعليم وهما تنمية عمليات العلم والتحصيل (4) قياس تحصيل المفاهيم البيولوجية نظرا لاهميتها في عملية التعليم وذلك علي ثلاثة مستويات وهي التذكر والفهم والتطبيق (5) تدريس وحدة البيئة المقررة علي الصف الاول الثانوي ( العوامل الفيزيقية والعوامل الحيوية للبيئة ) مع استبعاد عاملي الضوء والحرارة نظرا لان تطبيق الاختبارات قبليا استغرق شهرا حيث كان العمل في الوحدة قد بدأ.