صوره البطل المقدم لطفل ما قبل المدرسه من خلال الحكايه والقصه والمسرح .. دراسه تحليليه .

 تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الخصائص والسمات العامة التى يتميز بها البطل المقدم لطفل الروضة فى مرحلة ما قبل المدرسة من خلال بعض النماذج الأدبية وهى الحكاية والقصة المسرحية . مع محاولة تقنين الصورة العامة للبطل فيها من خلال تحليلها نفسياً واجتماعياً فى ضوء الواقع وما يجب أن يكون .

        وفى ضوء ذلكمن خلال استخدام بعض المناهج والأدوات البحثية المقننة توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها :

-       اهتمت القصص المسرحية عينة الدراسة الحالية ، بعرض السمات الإيجابية للبطل مع السمات السلبية له ، وقد كان للفرق بين النسبتين له دلالة احصائية عند مستوى 0.01 أما حكايات طفل القرية فقد اهتمت بعرض السمات الإيجابية على السمات بنسب متفاوتة ليس بينها دلالة احصائية .

-       اهتمت الحكايات والقصص والنصوص المسرحية بعرض البطل الذكر بنسب تفوق تكرار عرض البطل الأنثى وبدلالة احصائية عند مستوى 0.05 كما اهتمت القصص والمسرحيات بعرض البطولة الفردية عن البطولة الفردية عن البطولة الثنائية والجماعية وبدلالة احصائية عند مستوى 0.01 أما حكايات الأطفال فقد عرضت البطولة الفردية بنسب متقاربة مع البطولة الثنائية والجماعية .

-       لم تحدد أو تذكر مهنة لبطل الأعمال الأدبية ( حكاية ، قصة ، مسرحية ) المقدم لطفل ما قبل المدرسة .

-       جاءت مستويات اللغة المستخدمة فى الحكاية ، القصة ، المسرحية متفق وطبيعية البيئة الثقافية والاجتماعية التى يتواجد فيها متلقى ومقدمى هذا الأدب . فجاءت الحكاية بالعامية ، أما المسرحية باللغة الوسطى والقصة باللغة العربية الفصحى .

-       جاء أفضل استخدام للقوالب الفنية  المستخدمة فى الحكايات والقصص والنصوص المسرحية ، واضحاً ومتمثلاً فى النصوص المسرحية ."