تقويم منهج اللغه العربيه بالمرحله الثانويه في ضوء المهارات اللغويه العامه اللازمه للنجاح بالدراسه الجامعيه في دوله قطر

                                                                                تهتم هذه الدراسة بالمهارات اللغوية العامة اللازمة للدراسة الجامعية لوضع مناهج دراسية جديدة أو تطوير المناهج الحالية لتنمية المهارات عند طلاب المرحلة الثانوية وإعداد إختيار للإجادة اللغوية وتقويم منهج اللغه العربية الحالى فى المراحل الثانوية وبيان نواحى القوة والضعف فيه حتى يمكن تعزيز نقاط القوة واقتراح بعض وسائل العلاج لتلافى نواحى القصور والضعف وإزالة الفجوة بين التعليمين الثانوى والجامعى وإيجاد تواصل وإرتباط بين هذين النوعين من التعليم ومدى مساهمة منهج اللغه العربية فى المرحلة الثانوية بدولة قطر فى تنمية المهارات اللغوية العامة اللازمة للنجاح فى الدراسة الجامعية وقام الباحث بإعداد استبيان لتحديد المهارات المهارات اللغوية اللازمة للدراسة الجامعية بدولة قطر وعرضها على مجموعة من المحكمين بلغ عددها 171 محكما  منها 77 عضوا  من أعضاء هيئة التدريس فى جامعة قطر من كليات الشريعة والانسانيات والتربية والادارة والاقتصاد و13 خبيرا  وموجها  للغه العربية فى وزارة التربية والتعليم القطرية ,81 مدرسا  للغه العربية فى المرحلة الثانوية بدولة قطر ومن النتائج التى أسفرت عنها الدراسة التمييز بين ماهو رئيسى وفرعى من الافكار والمفاهيم فى الموضوع الواحد والاصغاء للمحاضر والتكيف مع معدل سرعته وتركيب الافكار وتسللها بشكل منطقى وإستخدام المقدمات الصحيحة للوصول إلى نتائج سليمة والتمييز بين المعانى المتشابهة والمختلفة .