دراسه لبعض مشكلات التعليم الثانوى الزراعى فى العراق

                                                                قام البحث في الفصل الاول من هذه الدراسة بتحديد مشكلة البحث وتحديد تساؤلاتها واستعراض البحث والدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع البحث سواء كان ذلك قد تم انجازه في العراق او في الوطن العربي وكذلك بعض الدراسات الاجنبية وفي الفصل الثاني قام الباحث باستعراض تاريخي لتطور ونشأة التعليم الزراعي في العراق أما في الفصل الثالث فقد تعرض الباحث لرصد واقع التعليم الثانوي الزراعي في العراق وذلك من خلال الدراسات والمؤتمرات التربوية والتقارير والإحصاءات والبيانات الرسمية والقوانين والأنظمة والتشريعات الخاصة بهذا النوع من التعليم مع بيان هيكل النظام التعليمي في العراق وموقع التعليم الزراعي منه وسياسة القبول المتبعة فيه ومناهجه وخططه الدراسية وتصنيف أعضاء هيئاته التدريسية والتحديات التي تواجهه وأخيرا  علاقته ببعض المطالب التنموية كعلاقته بالتنمية الريفية وبالناحية الإنتاجية أما الفصل الرابع فقد خصص لإجراءات الدراسة الميدانية وقد اتبع فيه الباحث الخطوات التالية : 1) بين بإيجاز البيانات الاساسية للمجتمع الاصلي للدراسة. 2) بين البيانات الاساسية لعينة الدراسة سواء فيما يتعلق بالمدارس او بالمدرسين او بالمعلمين العاملين فيها. 3) قام الباحث بتوضيح الخطوات - التي مر بها تمهيدا  لبناء استفتاءي الدراسة وطريقة التحقق من صدقهما وثباتهما. 4) قام الباحث بعد تطبيق استفتاءي الدراسة بتحليل المعطيات التي اسفرت عنها هذه الادوات باستخدام ثلاث وسائل احصائية هي اختيار مربع (كا2) ومعادلة الحدة والنسبة المئوية لكل بند او فقرة وردت في اي من الاستفتائين اما الفصل الخامس فمبحثه تحليل ومناقشة مشكلات القبول في التعليم الثانوي الزراعي في العراق ثم يأتي الفصل السادس والاخير فيتناول عرض وتفسير المشكلات الخاصة باعداد الطالب في المدرسة الزراعية وذلك من حيث اهداف التعليم الزراعي واسلوب تنظيم ايام الدراسة الزراعية والنظام التخصصي للدراسة ومنهج الدراسة النظرية وبرنامج التدريب العملي.