فعالية برنامج قائم على أعمال المشروع فى تنمية مهارات كتابة بعض المجالات الوظيفية باللغة الإنجليزية لدى طلبة كلية الفنون التطبيقية فى ضوء التعلم البنائي

                                                                هدفت الدراسة الحالية إلى فعالية أعمالِ المشروعِ في تعليم اللغةِ الإنجليزيةِ. حيث يَستطيع معلموا اللغة الإنجليزية للأغراض الخاصة استخدام أعمالِ المشروعِ لحثِ المتعلّمين على جَمْع المعلومات الخاصة بمشاريعِهم ، ووضع الخططِ والموادِ التَعليمية لاستعمالها بقاعةِ الدرس ، وَتبادلُ المعلومات مَع المتعلّمين الآخرينِ والمعلمين والخبراءِ ، وإحضار مقالاتَ ومنشوراتَ جديدةً أَو شيقة مرتبطة بمشروعِهم. وهكذا نجد أن أعمالَ المشروعِ تعتبر طريقة شيقةً للتَعلّيمَ وللتَعَلّم ، يصعب تحقيقها في قاعةِ الدرس التقليديةِ . كما أن المشاريعُ البسيطةُ نسبياً تَستخدمُ إستراتيجياتُ تعليميةُ تَتجاوزُ أُسس التَعَلّم وتَتَجه نَحو أهدافِ أصيلة تُركَز على الطالبَ مثل التفكيرِ الناقدِ والمبتكرِ، والتَعَلّم النشطِ البنّاءِ.

     وخلاصةُ القولِ فإن العرضَ السابقِ للأدبياتِ يَصلُ إلى تَحديدِ مشكلةِ هذا البحث ِ، و المحددةُ فى ضعف مهارات الكتابة الوظيفية لدى طُلبة كلية الفنون التطبيقية، و الحاجةِ إلى تنميةِ مهاراتِ كتابة بعض المجالات الوظيفية باللغة الإنجليزية لديهم فى ضَوء التَعلم البِنائي النشط من خلال برنامج قائم علىِ أعمال المشروع.

الكلمات الدالة :

-              فعالية برنامج قائم على أعمال المشروع.

-              تنمية مهارات كتابة بعض المجالات الوظيفية باللغة الإنجليزية.

-              طلبة كلية الفنون التطبيقية.

-              ضوء التعلم البنائي."