استخدام المشروعات البيئية فى تنمية سلوكيات إيجابية نحو البيئة لتلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسى بالمناطق العشوائية بالقاهرة

                                                                يهدف هذا البحث إلى تنمية سلوكيات إيجابية نحو البيئة لتلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسى بالمناطق العشوائية وذلك باستخدام المشروعات البيئية مع تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمناطق العشوائية حيث أصبحت الحاجة ملحة لتنشئتهم تنشئة يدركون بها أبعاد ومشكلات بيئتهم ويشاركون فى حلها وذلك عن طريق ربط المدرسة بالبيئة المحيطة بها ليمارسوا أنشطة بيئية فى شكل مشروعات بيئية تؤدى فى المقام الأول إلى الحد من الأنماط السلوكية السلبية لهؤلاء التلاميذ ضد البيئة وتنمية سلوكيات إيجابية لديهم نحو البيئة .

الإحساس بالمشكلة:-

لاحظ الباحث أن هناك الكثير من أنماط السلوك البيئى المتدنى لتلاميذ المرحلة الابتدائية بالمناطق العشوائية حيث يعتبر الشارع بالنسبة لهم مكان الترفيه وأنهم يتعاملون مع البيئة بعدوانية.

مشكلة البحث:-

من خلال الجولات الميدانية بالمناطق العشوائية والزيارات الإستطلاعية للمدارس بها وما بينته البحوث والدراسات السابقة المتعلقة بهذه المناطق اتضح تدنى الأنماط السلوكية البيئية من قِِبَل السكان والعاملين والنشئ بهذه المناطق خاصة تلاميذ المرحلة الابتدائية ومن هنا فإن مشكلة البحث تتمثل فى محاولة التصدى لتدنى الأنماط السلوكية البيئية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمناطق العشوائية.

حيث يحاول هذا البحث الإجابة عن الأسئلة الآتية:

1-            ما المشكلات البيئية التى تنتشر فى المناطق العشوائية؟

2-            ما السلوكيات البيئية السلبية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسى بالمناطق العشوائية؟

3-            ما مكونات برنامج المشروع البيئى المقترح والذى يشارك فيه تلاميذ المرحلة الإبتدائيه؟

4-            ما فاعلية استخدام المشروع البيئى لاكساب تلاميذ المرحلة الابتدائية سلوكيات إيجابية نحو البيئة؟

إجراءات البحث:-

للإجابة عن الأسئلة المتعلقة بمشكلة البحث قام الباحث بالإجراءات الآتية:

1-            تم تحديد المشكلات البيئية والسلوكيات البيئية السلبية التى تمارس بالمناطق العشوائية.

2-            تم إعداد دراسة نظرية عن التربية البيئية والمشروعات البيئية والسلوك البيئى.

3-            تحديد الأسس النظرية التى تم على ضوئها بناء برنامج المشروع البيئى حيث تمت دراسة البحوث والدراسات السابقة المرتبطة بموضوع البحث.

4-            بناء أدوات البحث المتمثلة فى استمارة المشكلات البيئية، ومقياس     السلوك البيئى بالإضافة إلى استخدام أدوات أخرى مثل اختبار     الذكاء المصور واستمارة المستوى الاجتماعى الاقتصادى

5-            إعداد برنامج المشروع البيئى لتلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الاساسى.

وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية:-

أولاً : نتائج تطبيق مقياس المواقف السلوكية البيئية على كل من المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية بعد تطبيق المشروع البيئى على المجموعة التجريبية حيث اتضح ما يأتى :

أ ـ وجود فرق كبير بين متوسطى درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية فى مقياس المواقف السلوكية البيئية لصالح المجموعة التجريبية.

ب ـ ت دالة احصائياً عند مستوى 0.05 .

ج ـ  حدث نمو فى السلوك البيئى لتلاميذ المجموعة التجريبية تجاه البيئية نتيجة لأستخدامها المشروع البيئى . 

ثانياً : نتائج تطبيق مقياس المواقف السلوكية البيئية على المجموعة الضابطة قبل وبعد تطبيق المشروع البيئى على المجموعة التجريبية حيث اتضح ما يأتى :

أ ـ  لا يوجد فرق بين متوسطى درجات المجموعة الضابطة  فى المواقف السلوكية البيئية قبل وبعد تطبيق المشروع البيئى على المجموعة التجريبية .

ب ـ ت غير دالة إحصائياً عند مستوى 0.05 .

ثالثاً: نتائج تطبيق مقياس المواقف السلوكية البيئية على المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق المشروع البيئى عليها حيث اتضح  ما يأتى :

أـ يوجد فرق بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى المواقف السلوكية  البيئية لتلاميذ  المجموعة التجريبية بعد تطبيق المشروع البيئى عليها .

ب ـ ت دالة عند مستوى 0.05 .

ج ـ حدث نمو فى السلوك البيئى  الإيجابى لتلاميذ المجموعة التجريبية بعد استخدامها للمشروع  البيئى .

رابعاً : وبينت نتائج الدراسة ايضاً :

أـ شيوع الكثير من السلوكيات البيئية السلبية ضد البيئة لتلاميذ المرحلة الإبتدائية بالمناطق العشوائية.

ب ـ المشكلات البيئية بالمناطق العشوائية كبيرة بالمقارنة بالمناطق غير العشوائية وهذا يرجع لطبيعة نشأة هذه المناطق ولتدنى الخدمات وتدنى المستوى الاجتماعى - الاقتصادى.

ج ـ استخدام برامج المشروعات البيئية له فعالية كبيرة فى تنمية سلوكيات إيجابية نحو البيئة للتلاميذ بصفة عامة ولتلاميذ المناطق العشوائية بصفة خاصة .

توصيات الدراسة :

توصي هذه الدراسة المربين والمسئولين عن التربية والتعليم بضرورة الاهتمام بالتربية البيئية لدى تلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسي مع التركيز بشكل خاص على كشف السلوكيات البيئية السلبية والحد منها لدى تلك الفئة من التلاميذ قبل أن تتأصل لديهم هذه الأنماط السلوكية البيئية المضادة للبيئة وفي نفس الوقت تنمية سلوكيات إيجابية نحو البيئة  لديهم ، على أن يكون ذلك بأسلوب مناسب لطبيعة هؤلاء التلاميذ، ويمكن استخدام برنامج المشروع البيئي المقترح في هذا البحث لتحقيق ذلك .

مقترحات الدراسة :

امتداداً للبحث الحالي يقترح الباحث إجراء دراسات أخرى مثل:

1-            دراسة تستهدف استخدام المشروعات البيئية مع أطفال لرياض الأطفال.

2-            دراسة تستهدف استخدام المشروعات البيئية مع طلاب المرحلة الإعدادية والمرحلة الثانوية.

3-            دراسة تستهدف استخدام المشروعات البيئية مع طلاب الجامعات.

4-            دراسة تستهدف استخدام المشروعات البيئية مع فئات أخرى في مؤسسات أخرى في المجتمع غير المؤسسة التعليمية."