اثر استخدام برامج التدريب وفق نظام التعليم الذاتي علي اكتساب مهارات تشغيل الحاسب الآلي لدي طلاب كليه التربيه

    تهدف هذه الدراسة الى التعرف على أثر إستخدام برامج التدريب وفق نظام التعليم الذاتي على إكتساب مهارات تشغيل الحاسب الآلي لدى طلاب التربية كما تهدف الى التعرف علي الفروق الناتجة عن إستخدام نظامين للتعليم الفردي والتعلم في مجموعات صغيرة وعن إختلاف التخصص الدراسي عن كل من زمن التعلم وإكتساب المهارات. وتهتم هذه الدراسة بأجهزة الحاسب الشخصي وهي أجهزة منتشرة إنتشارا واسعا في جميع مجالات الحياة ومن ثم فقد دخلت الى معامل المدارس الثانوية العامة والفنية والتجارية وبالتالي فقد كان من الضروري تدريب المعلمين قبل تخرجهم على تشغيل هذه الاجهزة وإكتساب المهارات الخاصه بها وقد أختيرت عينه من البحث من طلاب السنه الثالثة بكلية التربية من الشعب الادبية والعلمية بطريقة عشوائية وقد توصلت الدراسة الى  أنه ليس هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب الشعب العلمية وطلاب الشعب الادبية في الاختبار البعدي فيما يتعلق بإكتساب مهارات تشغيل الحاسب الآلي ولاتوجد هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب الذين إستخدموا طريقة التعلم الفردي والذين إستخدموا طريقة المجموعات الصغيرة في الاختبار البعدي فيما يتعلق بإكتساب مهارات تشغيل الحاسب وأيضا ليس هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين متوسطي  أزمنه التعلم لدى طلاب الشعب العلمية وطلاب الشعب الادبية.ووجدت فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.1 من بين متوسطي أزمنه التعلم لدى الطلاب الذين إستخدموا طريقة التعلم الفردي والذين إستخدموا طريقة المجموعات الصغيرة.