"بناء وحده في التاريخ للصف الثاني الاعدادي باستخدام الطرائف التاريخيه لتنميه الفهم والميل نحو الماده"

         "نبعت مشكلة البحث من أنه بالرغم من أهمية مادة التاريخ كمادة دراسية ودوره الفعال ، وعلى الرغم من الاهتمام الذي توليه مؤسساتنا للتلاميذ من خلال الاهتمام بالكتاب المدرسي والعمل على تطويره بما يناسب احتياجات التلاميذ وقدراتهم واهتماماتهم

إلا أننا وجدنا انصراف التلاميذ عن مادة التاريخ ، بل وشعورهم بالملل وعدم جدوى وقيمة دراستها مما أدى إلى تكون ميل سلبي تجاه المادة واقتصار التلاميذ على حفظ وتذكر المعلومات والحقائق أى الاقتصار على العمليات العقلية الدنيا.

* ومن هنا سعى البحث إلى استخدام ""الطرائف التاريخية"" كأحد المداخل التدريسية الحديثة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي لتنمية مستوى الفهم والميل نحو المادة وأتبعت الخطوات الآتية :

تحديد الطرائف التاريخية في منهج التاريخ بالصف الثاني الإعدادي وبناء وحدة تدريسية باستخدام الطرائف لتنمية الميل نحو المادة ومستوى الفهم حيث تم بناء اختبار تحصيلي لقياس مستوى الفهم ومقياس للميول نحو مادة التاريخ والتأكد من صدقها وثباتها وتطبيقها قبلياً على المجموعتين التجريبية والضابطة ثم تدريس الوحدة للمجموعة التجريبية فقط واستخدام الطريقة التقليدية مع المجموعة الضابطة ثم تطبيق الاختبار والمقياس بعدياً لمعرفة مدى تأثر التلاميذ بالطرائف التي تحتويها الوحدة التدريسية وانعكاس ذلك على ميولهم وتحصيلهم.

   * وفى النهاية كشف البحث على أهمية استخدام الطرائف التاريخية فى تدريس التاريخ لما له من اثر فعال فى تنمية مستوى الفهم والميل نحو المادة.

   * وجاءت التوصيات لتشير إلى أهمية استخدام الطرائف التاريخية في تدريس التاريخ ، وإلى أهمية تضمين محتوى المناهج بعض الطرائف التاريخية التي تخدم المنهج."