رضا المعلم عن تخصصه المهني وعلاقته بميول الطلاب نحو الماده الدراسيه

   تدور اهداف الدراسه الحاليه فى محورين: (1) محور نظرى: حيث تسعى الدراسه الى القاء المزيد من الضوء على طبيعه عمليه رضا المعلم عن مهنته كما تبحث فى علاقه هذا ببعض جوانب الشخصيه وظروف العمل هذا الى جانب انها تتعرض لموضوع على جانب كبير من الاهميه وهو ميول الطلاب نحو المواد الدراسيه المختلفه والذى يؤثر بلاشك على نجاح الطلاب وتفوقهم الدراسى ثم علاقه هذا الميل بمدى رضا المعلم عن تخصصه المهنى (ب) محور تطبيعى ويشمل: (1) معرفه اهم العوامل التى تؤثر فى رضا المعلمين والمعلمات عن التخصص المهنى وذلك من خلال الدراسه الاستطلاعيه التى يقوم بها الباحث (2) بناء استبيان لقياس الرضا عن التخصص المهنى للمعلمين والمعلمات بالمرحله الثانويه (3) تحديد المعلم الراضى والمعلمه الراضيه وكذا المعلم غير الراضى والمعلمه غير الراضيه فى كل ماده دراسيه على حده من المواد الخمس موضوع الدراسه (4) تحديد الميل نحو الماده الدراسيه لدى طلاب المعلمين الراضين وغير الراضين فى كل ماده على حده (5) دراسه العلاقه ما بين الرضا عن التخصص المهنى للمعلم وميول الطلاب نحو المواد- الدراسيه المختلفه وتركزت الدراسه الحاليه على عينه من المعلمين والمعلمات القائمين بالتدريس للصف الاول من المرحله الثانويه بمديريه القليوبيه التعليمات كما اقتصرت الدراسه على طلبه وطالبات الصف الاول من المرحله الثانويه وعلى المعلمين والمعلمات الذين يقومون بتدريس الاحياء والكيمياء والفيزياء (تخصص العلوم) وكذلك التاريخ والجغرافيا (تخصص المواد الاجتماعيه).