بناء وتجريب برنامج لتنميه عمليات العلم التكامليه من خلال تدريس الاحياء لتلاميذ الصف الاول الثانوي العام

   ترجع اهميه هذه الدراسه الى اهميه المرحله الثانويه العامه حيث تهيىء الكثير من مجالات النمو الصالحه للتلاميذ وهى وثيقة الصلة بمراحل التعليم الأخرى بما يستلزم تخطيطا سليما لمناشطة و مناهجة حتى تلائم تلك المراحل - جميعا الأهداف المنشوده وتمكين ذوى الاستعدادات الخاصه بالتلاميذ من متابعه الدراسه فى مراحل التعليم التاليه. ويتماشى مدخل عمليات العلم مع احداث الاتجاهات التربويه فى ان يكون التلميذ هو محور العمليه التعليميه وضروره اكتشاف التلاميذ للحقائق العمليه بانفسهم باستخدام عمليات العلم وتدريبهم عليها باتاحه الفرصه للتلميذ فى ان يشارك مشاركه فعاله فى عمليه التعلم عن طريق البحث والنشاط العملى الذى يقوم به.