فاعلية استخدام برمجية وسائط متعددة فى علاج صعوبات تعلم القسمة بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت
عيد سرهيد عمر سعد الهاجرى طنطا التربية المناهج وطرق التدريس ماجستير 2007
تهدف هذه الدراسة لعلاج صعوبات تعلم القسمة بشكل تشخيصى ، وتحديد الصعوبات التى يعانى منها تلاميذ الصف الخامس الإبتدائى بدولة الكويت وكشفت نتائج الدراسة عن فاعلية استخدام برمجية وسائط متعددة فى علاج صعوبات تعلم القسمة حيث وجد أن هناك علاقة ارتباطية طردية بين علاج صعوبات تعلم القسمة فى الرياضيات وبين ارتفاع مستوى تحصيل التلاميذ0 وفى ضوء النتائج التى توصلت إليها الدراسة تمت التوصية بالاهتمام بفئة التلاميذ الذين يعانون من صعوبات فى عملية القسم أثناء تعلمهم لمادة الرياضيات ، وذلك من خلال تصميم برمجيات تعليمية مناسبة للصعوبات التى يعانى منها كل مجموعة من التلاميذ يشتركون فى نفس الصعوبات0
�در�c� ����p��ت لدور واحد من أدوار المعلم الإدارية وتناولته من خلال أدبيات الفكر التربوى دون الاستناد إلى القوانين والقرارات الوزارية التى تحدد هذه المسئوليات، وتتمثل المدرسة الثانوية العامة أهمية كبرى لدى فئة كبيرة من المجتمع ومن ثم تقتضى ضرورة تبصير المعلمين القائمين على العمل بها بمسئولياتهم الإدارية، وتحديد اختصاصات المعلم بالمدرسة الثانوية العامة الفنية والإدارية والفصل بينهما حتى يمكن تطوير برامج التدريب المقدمة للمعلمين ومحاولة معالجة أوجه القصور فيها0
مشاركة عبر
أخر الإضافات
أخر الملخصات المضافة