اثر تفاعل طريقه التعلم واسلوب التعلم والقدره علي الاستدلال علي تعلم سلوك حل المشكله
مسعد ربيع عبد الله ابو العلا الزقازيق التربية علم النفس دكتوراه 1993 311
تهتم هذه الدراسة بالبحث عن أثر تفاعل طريقة التعلم وأسلوب التعلم والقدرة على الاستدلال ان وجد على تعلم سلوك حل المشكلات الرياضيه والعامه وتكونت عينة الدراسة من طلاب وطالبات الصف الثانى الثانوى بلغت(187) طالبا وطالبة من مدرستى العمار الثانوية وبلتان الثانوية بإدارة طوخ التعليمية بمحافظة القليوبية وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق فى الأداء على اختبارى حل المشكلات (الرياضية - العامة) كمقياس لتعلم سلوك حل المشكلة بين طلاب المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية التى تم التدريس لها باستخدام طريقة حل المشكلة أيضا توجد فروق فى الاداء على اختبارى حل المشكلات( الرياضية- العامه) كمقياس لتعلم سلوك حل المشكله بين الطلاب مرتفعى القدرة على الاستدلال ومنخفض القدرة على الاستدلال لصالح الطلاب مرتفعى القدرة على الاستدلال ولا يوجد أثر للتفاعل بين أسلوب التعلم والقدرة على الاستدلال فى تعلم سلوك حل المشكلات الرياضية والعامة.
مشاركة عبر
أخر الإضافات
أخر الملخصات المضافة