"تدريب معلمي المواد الاجتماعيه اثناء الخدمه بالتعليم الثانوي العام ""دراسه ميدانيه بمحافظه اسيوط"""

  تهدف هذه الدراسة الى التعرف على مفهوم التدريب أثناء الخدمة وأسس تخطيطه وأساليبه والنواحي الفنية والادارية اللازمة له والتعرف  على أدوات وأساليب التقويم للتدريب أثناء الخدمة وعلى أهم  المشكلات التي يعاني منها نظام التدريب الحالي ومحاولة التوصل لبعض التوصيات التي تسهم في التغلب على هذه المشكلات.قامت الدراسة لمعرفة أراء معلمي التربية الاجتماعية بالتعليم الثانوي العام لمحافظة أسيوط نحو تدريبهم أثناء الخدمة ومعالجة البيانات بإستخدام الأساليب الآحصائية ومن أهم نتائج أهداف الدراسة إطلاع  المعلمين على الجديد في ميدان عملهم بنسبه 93.9% وتنمية الاتجاهات السليمة لدى المعلمين نحو أنفسهم بنسبة 68.3% ونحومهنتهم 78.1% ونحو تلاميذهم 83% ومن أسس نجاح برامج التدريب التخطيط الجيد لبرامج التدريب 89.1% وتحديد أهداف برامج التدريب تحديدا أجرائيا 63.4% ومحتوى برامج التدريب في ضوء أهداف البرنامج 75.6% ومن ناحية الزمن المناسب في الأجازة الصيفية 52.4% في أجازة نصف العام 24.4% أثناء العام الدراسي 12.2% في بداية العام الدراسي73.1% وفي الفترات المسائية6.1%