القيم المتضمنة في قصص اللغة الإنجليزية المقررة علي طلاب المرحلة الثانوية في مدارس اللغات (دراسة تحليليه)

ملخص الدراسة:

يعد كل مجتمع من المجتمعات الإنسانية كياناً مستقلاً ينفرد بإطار قيمي خاص به يميزه عن غيره من المجتمعات. هذا الإطار القيمي يوحد ويربط بين أبناء هذا المجتمع ويجعلهم يشعرون بانتمائهم لبعضهم البعض. أما إذا اضطربت القيم في المجتمع وأصبح الاقتناع بها ضعيفاً وتعرضت لتغيرات مستمرة فإنها تصبح غير قادرة على توجيه السلوك الاجتماعي، ويصعب على الأفراد التفرقة بين ما هو خير وما هو شر.

تأسيساً على ما سبق، فإن القيم تمثل بالنسبة للمراهق أهمية كبيرة فى تحديد أفكاره وتنمية سلوكه، وخاصة عند معرفة أن المراهق ينتابه التردد والتذبذب والشك والتطرف فى آرائه ومعتقداته.

وبالتالي فإن المناهج الدراسية المقررة على المرحلة الثانوية فى مدارس اللغات لابد أن تخضع للفص والدراسة خشية وجود بعض القيم غير المرغوبة. وقد تبين أن القصص هامة جداً فى غرس القيم، لذلك فمن الضروري فحص القصص الأجنبية لتحديد القيم المتضمنة فيهم. وهذا ما دعا الباحثة إلى القيام بهذه الدراسة التحليلية للتعرف على القيم المتضمنة فى القصص الإنجليزية المقررة على طلاب المرحلة الثانوية فى مدارس اللغات.

مشكلة الدراسة:

يمكن صياغة مشكلة الدراسة فى التساؤل الرئيسى التالى:

ما القيم المتضمنة فى قصص اللغة الإنجليزية المقررة على طلاب المرحلة الثانوية فى مدارس اللغات، وما مدى مناسبتها لطلاب هذه المرحلة؟

ويتفرع من هذا التساؤل عدة أسئلة فرعية:

1-   ما مفهوم القيم وأبعاده؟

2-   ما دور القصة فى إكساب القيم وتنميتها لدى طلاب المرحلة الثانوية؟

3-   ما السياق المجتمعى المؤدى إلى تدريس القصص الأجنبية فى مدارس اللغات؟

4-   ما القيم الأكثر شيوعاً فى محتوى القصص الإنجليزية المقررة على طلاب المرحلة الثانوية؟

5-   ما مدى مناسبة القيم المتضمنة فى القصص الإنجليزية لطلاب المرحلة الثانوية؟

6-   ما المعايير التى ينبغى أن يتم على أساسها اختيار هذه القصص للتدريس؟

أهداف الدراسة:

تهدف هذه الدراسة إلى:

-    التعرف على دور القصة فى إكساب وتنميه القيم لدى المراهقين.

-    إبراز العوامل المجتمعية التى أدت إلى تدريس القصص الإنجليزية فى مدارس اللغات.

-    الكشف عما تتضمنه القصص الإنجليزية المقررة على طلاب المرحلة الثانوية بمدارس اللغات من قيم من خلال تحليل محتواها.

-    بيان مدى مناسبة القيم المتضمنة فى القصص الإنجليزية لطلاب المرحلة الثانوية.

-    وضع معايير يتم على أساسها اختيار القصص الأجنبية التى يمكن أن تدرس لطلاب المرحلة الثانوية.

حدود الدراسة:

تقتصر هذه الدراسة التحليلية على تحليل محتوى عينة تتكون من قصتين من مجتمع أصل عدده أربع قصص تدرس للصفين الثانى والثالث بالمرحلة الثانوية، علما بأن القصص الأربعة المقررة على مدراس اللغات يتم الاختيار من بينها حسب رغبة كل مدرسة، وبذلك يدرس لكل صف دراسى قصة واحدة. ففى الصف الثانى الثانوى يتم اختيار قصة واحدة من بين القصص الآتية:

1- جين إير Jane Eyre، 2- إقناع Persuasion، 3- طاحونة على النهر The Mill on the Floss. أما فيما يتعلق بالصف الثالث الثانوى فمقرر عليه قصة واحدة هى نفس القصة المقررة على الصف الثالث الثانوى بالمدارس العامة والتجريبية وهى: أوقات عصيبة Hard Times.

وقد قامت الباحثة باختيار قصة بطريقة عشوائية من عدد القصص الثلاث المقررة على الصف الثانى الثانوى نظرا لكبر حجم هذه القصص. والقصة التى تم اختيارها هى: جين إير، بالإضافة إلى قصة أوقات عصيبة. وقد اقتصرت الدراسة على الصفين الثانى والثالث لأهميتهما ولتركيز الطلاب على الدراسة فيهما.

منهجية الدراسة:

تستخدم الدراسة الحالية المنهج الوصفى، ومن أساليبه تعتمد على أسلوب تحليل المحتوى فى التحليل الكمى والكيفى للقصص الإنجليزية المقررة.

أدوات الدراسة:

1-   استبانة القيم معرفة إجرائياً لتحديد مدى مناسبة القيم للتعريفات الموضوعية لها، وكذلك مدى انتمائها لمحور التصنيف الذى تنتمى إليه.

2-   قائمة القيم: وتضمنت اثنتى عشرة فئة للقيمة وهى كالتالى:

الدينية، الخلقية، الاجتماعية، الاقتصادية، السياسية، العملية، العقلية والمعرفية، الأمنية، الجمالية، الجسمية والصحية، الترفيهية والقيم الوجدانية.

3-   استمارة تحليل المحتوى.

إجراءات الدراسة:

تتكون هذه الدراسة من خمسة فصول وخاتمة، كما يلى:

الفصل الأول: عرض للإطار العام للدراسة ويتضمن مشكلة الدراسة وأهدافها وأهميتها وحدودها ومنهجيتها وأدواتها وإجراءاتها وأهم الدراسات السابقة فى مجالها.

الفصل الثانى: تحليل مفهوم القيم وأبعاده من خلال الأدبيات التى تناولته، مع عرض لخصائص مرحلة المراهقة وأهمية القيم بالنسبة لها، ودور القصة فى إكساب القيم.

الفصل الثالث: دراسة لظروف وعوامل نشأة مدارس اللغات (الخاصة) بمصر.

الفصل الرابع: ويتضمن عينة الدراسة، وحدات التحليل، قائمة القيم وإجراءات الصدق والثبات.

الفصل الخامس: ويتناول تحليل محتوى بعض القصص الإنجليزية وبيان القيم الأكثر شيوعاً فيها.

الخلاصة: بيان مدى ملاءمة القيم المتضمنة فى بعض القصص الإنجليزية المرحلة الثانوية ووضع المعايير التى ينبغى أن يتم على أساسها اختيار القصص التى تدرس للمرحلة الثانوية.