تأثير إستخدام أسلوب التعلم على إكتساب بعض المهارات الأساسية لسلاح الشيش وتنمية التفكير الناقد لدى طلاب كلية التربية الرياضية0

                                                تتمثل مشكلة البحث وأهميته في مسايرة الفكر السائد بأن التعاون سلوك حضاري يشكل أهم القواعد الهيكلية في التفاعل البشري خاصة فيما يسود العالم الآن من تكتلات بشرية وإقتصادية في جميع المجالات على جميع المستويات يأتي الإعتراف بأهمية التعلم التعاوني بإعتباره أحد أساليب التعلم الذي يتعدى إهتمامها حدود إهتمامها حدود إكتساب المعلومات فقط ليمتد للإهتمام بالعمل المتبادل بين المتعلمين والقيام بالمزيد من النشاط والتفاعل بين الفرد وزملائه كمجموعة وكأفراد مع إتاحة الفرص لتعلم وإكتساب العديد من المهارات الإجتماعية ومهارات الإتصال ونمطي التفكير الناقد والإبداعي وتنمية الإتجاهات الإيجابية نحو الزملاء0وفي ظل الجدل السائد بفاعلية إستخدام هذا النوع من التعلم ( التعاونى ) في تعلم الرياضات الفردية على إعتبار أنها رياضات تنافسية وذلك على عكس ما جاءت به الدراسات السابق في تعلم الرياضات الجماعية التي تتطلب التعاون في تعلمها وممارستها، يأتي التساؤل بمدى تأثير التعلم التعاوني على تعلم الرياضات التنافسية؟ ويهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير إستخدام أسلوب التعلم التعاوني على إكتساب بعض المهارات الأساسية للمبارزة (سلاح الشيش) وتأثير إستخدام أسلوب التعلم التعاوني على إكتساب التفكير الناقد لطلاب كلية التربية الرياضية0ومن فروض البحث أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي - البعدي للمجموعة الضابطة في بعض مهارات المبارزة (سلاح الشيش) والتفكير الناقد0وتوجد فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي _البعدي للمجموعة الضابطة في بعض مهارات المبارزة والتفكير الناقد0 كما توجد فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لبعض مهارات المبارزة والتفكير الناقد0وقد إستخدم الباحث المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة هذه الدراسة وتم إختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من بين طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية للبنين باالإسكندرية،وعددهم (48 طالب) في العام الجامعي 2006/2007، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما تجريبية (24) طالب والأخرى ضابطة (24) طالب0