دراسه مقارنه للعلاقه بين التشريعات التعليميه والسياسه التربويه في مصر وانجلترا

                  ترتبط السياسة التربوية بعدد من الاعتبارات العلمية والاكاديمية التى تتعلق بعملية بناء البشر واعداد الاجيال لتحمل مسئولياتهم وقد صدر العديد من التشريعات التعليمية فى مصر ولكنها لم تواكب التخطيط لسياسة تربوية رشيدة فى ضوء الامكانات المتاحة لذلك هدفت هذه الدراسة إلى وضع تصورات ومقترحات لاحداث التكامل فى العلاقة بين التشريعات التعليمية والسياسة التربوية باستخدام المنهج المقارن لدراسة تلك العلاقة فى بلد آخر متقدم هو إنجلترا لما تتميز به من سياسة تربوية مستقرة لتحديد أوجة التشابة والاختلاف بينهما وتبين من الدراسة أن من أهم أسباب عدم مواكبه التشريعات التعليمية فى مصر للسياسة التربوية هو افتقار تلك التشريعات إلى معيار الدينامية الذى يقتضى استمراريتها وضعف المشاركة الشعبية فى صياغة تلك التشريعات وعدم الربط بين التشريع والسياسة العامة للدولة وارهاق مصر بالحروب أدى إلى إعاقة السياسات التربوية عن تحقيق مانصت عليه التشريعات التعليمية كما أدى عدم استناد المشرع التعليمى فى مصر إلى قاعدة متعددة الابعاد من المعلومات الموثوق فى صدقها لذلك جاءت الكثير من التشريعات التعليمية غير متوائمة مع ظروف المجتمع وامكانياته .