اختبار فاعليه برنامج لتدريب الازواج علي تناول الصراع

                                                "التفاعل بين البشر أمر واقع ، والصراع أساسى فى الحياة وبقدر ما يسود التفهم والكفاءة بقدر ما يرتبط هذا بتكامل وفاعلية العلاقة ، وبقدر ما يسود الصراع بقدر ما تتعرض العلاقات للاضطراب .

وتؤكد الدراسات على أهمية مهارة إدارة الصراع فى تحسين ونجاحالعديد من العلاقات ومن أهمها العلاقات الزوجية . كما أكدت الدراسات على إمكانية تنمية مهارات الفرد وإمكاناته بشكل أفضل . 

هدف الدراسة :-

تهدف هذه الدراسة إلى اختبار فاعلية برنامج تدريبى لتناول الصراع بين الزوجين لدى عينة من الزوجات المصريات باستخدام مبادئ التربية السيكولوجية ، وقياس أثره على بعض المتغيرات النفسية بهدف تنمية المهارات الوجدانية والاجتماعية لدى الزوجات وذلك بتدريبهن على توظيف هذه المهارات فى حياتهن بشكل عام لكى يستطعن النجاح فى حياتهن ومواجهة متطلباتها والوصول إلى قدر أكبر من السعادة الزوجية .

مشكلة الدراسة :-

تتحدد مشكلة الدراسة الحالية فى التساؤلات الآتية :-

1- ما هى الخصائص التى تميز أفراد العينة الكلية (التجريبية والضابطة) على المتغيرات الآتية :-

أ- أساليب النزاع .

ب- العلاقة بين الأزواج .

ج- الجو الأسرى .

د- الوعى بالذات وبالآخر .

هـ- التوافق الزواجى .

2- هل يؤدى برنامج فى التدريب على إدارة أو تناول الصراع إلى خفض مستوى الصراع ؟

3- هل يؤدى برنامج فى التدريب على إدارة الصراع إلى زيادة مستوى التوافق الزواجى ؟

4- هل يؤدى برنامج فى التدريب على إدارة الصراع إلى زيادة وعى الفرد بذاته وبالآخر ؟

وذلك كما يبدو فى :-

أ- وجود فروق بين درجات أفراد المجموعة التجريبية قبل البرنامج وبعده .

ب- عدم وجود فروق بين درجات أفراد المجموعة التجريبية ودرجات أفراد المجموعة الضابطة فى القياس القبلى ، ووجود فروق بينهما فى القياس البعدى .

ج- استمرار النمو فى مهارات إدارة الصراع لدى أفراد المجموعة التجريبية ويبدو ذلك من درجاتهن فى قياس المتابعة .  

عينة الدراسة :-

تكونت عينة الدراسة من مجموعتين هى :-

1-            المجموعة التجريبية وتكونت من 6 زوجات من أعضاء نادى الشمس الرياضى .

2-            المجموعة الضابطة وتكونت من 6 زوجات من أعضاء نادى الشمس الرياضى وقد تراوحت أعمارهن بين 35 – 45 سنة . 

أدوات الدراسة :-

أولاً : المقاييس السيكومترية :

أ- مقياس أساليب النزاع .                                         إعداد الباحثة

ب- مقياس العلاقة بين الأزواج                .                               إعداد الباحثة

ج- مقياس الجو الأسرى.                                         إعداد الباحثة

د- مقياس الوعى (وجهة السلوك فى العلاقات البين شخصية).

 إعداد الباحثة

هـ- استبيان التوافق الزواجى        إعداد / عادل عز الدين الأشول

ثانياً : البرنامج التدريبى :-

يتكون من (12) وحدة استغرق تطبيقها ثلاثة أشهر وهو من إعداد الباحثة . 

إجراءات الدراسة :-

تضمنت إجراءات الدراسة التجريبية الخطوات الآتية :-

1-            قياس قبلى للمجموعتين ويتضمن تطبيق المقاييس المستخدمة فى هذه الدراسة وقد أظهر هذا القياس تجانس المجموعتين .

2-            تقديم البرنامج التدريبى للمجموعة التجريبية .

3-            قياس بعدى للمجموعتين يتضمن تطبيق المقاييس السيكومترية للمرة الثانية .

4-            دراسة تتبعية تم تطبيق المقاييس للمرة الثالثة وكان ذلك بعد مرور شهرين من انتهاء البرنامج . 

المعالجة الإحصائية :-

للإجابة على تساؤلات البحث قامت الباحثة بإجراء ما يلى :-

1-            المقارنة بين أداء المجموعتين قبل تقديم البرنامج وبعده .

2-            المقارنة بين المجموعة التجريبية والضابطة فى متغيرات الشخصية المستخدمة فى الدراسة .

3-            المقارنة بين المجموعتين التجريبية والضابطة فى مستوى النمو فى مهارات إدارة الصراع والمتغيرات المستخدمة فى الدراسة . 

وكانت الأساليب الإحصائية المستخدمة كالآتي :-

1-            اختبار ولكوكسن (Wilcoxn) للكشف عن دلاله الفروق واتجاهاتها بين درجة كل تطبيق والآخر لدى المجموعة الواحدة .

2-            اختبار مان ويتنى (Mann-Whitney Utest) للكشف عن دلالة الفروق بين درجة أداء المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة.

3-            تم استخدام الوسيط الجمعى للكشف عن دلاله الفرق بين الفرقين (القبلى – البعدى) لدى المجموعتين .

4-            استخدام (كا2) ومعامل إرتباط ø فاى للكشف عن حجم التأثير للبرنامج .

نتائج الدراسة :-

أظهرت النتائج ما يلى :-

1- لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين توزيعات درجات أفراد المجموعة التجريبية وتوزيعات درجات أفراد المجموعة الضابطة فى القياس القبلى على مقاييس الدراسة مما يشير إلى تماثل وتجانس المجموعتين التجريبية والضابطة قبل تلقى البرنامج التدريبى .

2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين توزيعات درجات أفراد المجموعة التجريبية فى القياس القبلى والقياس  البعدى لصالح القياس البعدى عند مستوى 0.01 .

3- توجد فروق دالة إحصائيًا بين قياس المتابعة والقياس البعدى على بعض متغيرات الدراسة لصالح قياس المتابعة مثل (الجو الأسرى والتوافق الزواجى) .

4- عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين قياس المتابعة والقياس البعدى على بعض متغيرات الدراسة لصالح القياس البعدى مما يشير لثبات معدل النمو والتغيير بعد انتهاء البرنامج خلال فترة المتابعة لدى العينة التجريبية .

5- وجود فروق دالة إحصائيًا بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية فى متغيرات الدراسة : أساليب النزاع  – الجو الأسرى – العلاقة بين الأزواج – التوافق الزواجى – الوعى بالذات والآخر .

6- لا توجد فروق داله إحصائيًا بين توزيعات درجات أفراد المجموعة الضابطة بين توزيعاتهن فى القياس القبلى – البعدى ."