التعرض للمسلسلات الكارتونية التليفزيونية وعلاقته بإدراك الأطفال للواقع الاجتماعي لبعض الأدوار دراسة تحليلية وميدانية

"مشكلة الدراسة: ترتكز مشكلة الدراسة على التعرف على التعرض للمسلسلات الكارتونية التليفزيونية وعلاقته بإدراك الأطفال للواقع الاجتماعي لبعض الأدوار، وإلى أي مدى يدرك الأطفال واقعية هذه الأدوار وكيف تعلمهم الطرق المختلفة التي يستخدمونها في حياتهم الواقعية ودور المتغيرات العديدة في إكساب الأطفال العديد من السمات والقيم، هذا بالإضافة إلى تحليل والتعرف على واقع الأدوار المقدمة بالمسلسلات الكارتونية.

إجراءات الدراسة: يعد هذا البحث من البحوث الوصفية وقد تم استخدام منهج المسح وفي إطار ذلك المنهج تم إجراء كل من:

-       مسح جمهور وسائل الإعلام وهم عينة من الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة وتم استخدام الاستبيان بالمقابلة كأسلوب لجمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة متعددة المراحل قوامها 400 مفردة من الأطفال ذكوراً وإناثاً في كل مدرسة من المدارس عينة الدراسة على طلاب الصف الأول الإعدادي بمحافظة القاهرة.

-       إجراء مسح شامل لعينة من المسلسلات الكارتونية المقدمة للأطفال بالتليفزيون المصري لعينة تحليلية مدتها دورتان تليفزيونيتان للقناة الثانية في الفترة من 1/3 إلى 30/8/2004م ودورتان رمضانيتان خاصتان للقناة الأولى في الفترة من 6/11 إلى 5/12/2002م، والفترة من 26/10 إلى 24/11/2003م واقتصر التحليل على المسلسلين ""بكار""، و""سابق ولاحق"".

نتائج الدراسة: فيما يخص نتائج الدراسة التحليلية:

        ارتفاع معدلات ظهور الشخصيات الكارتونية الإنسانية لكل من المسلسلين الكارتونيين ""بكار، و""سابق ولاحق"" وبلغت النسبة (93%) تقريباً، وتبين من النتائج ارتفاع معدلات ورود الشخصيات الذكورية وتسيدها لكل من الشخصيات الكارتونية الإنسانية والكائنات الحية اعتمدت على الأدوار الواقعية كما أظهرت النتائج تصدر دور الصديق قائمة الأدوار الاجتماعية للمسلسلين وتصدر دور اللص الأدوار المهنية بمسلسل ""بكار"" في حين جاء دور اللاعب في المركز الأول بمسلسل ""سابق ولاحق"" جاءت سمات الذكاء، النشاط، التعاون، النظام، وتقدير الوقت أهم السمات الإيجابية في حين جاءت سمات الشر والأنانية والقسوة في مقدمة السمات السلبية المقدمة بالمسلسلات وجاءت قيم التعاون من أجل الخير، وحب الخير والآخرين والشجاعة في خدمة الخير أهم القيم الاجتماعية الإيجابية المعروضة بينما جاءت قيم الأنانية وحب الذات والحقد على الآخرين كأبرز القيم الاجتماعية السلبية التي عالجتها المسلسلات عينة الدراسة.

نتائج الدراسة الميدانية:

        ارتفاع نسبة مشاهدة المسلسلات الكارتونية بصفة دائمة بنسبة (73%) وجاء مسلسل ""بكار"" في المركز الأول ومسلسل ""سابق ولاحق"" في المركز الثاني من حيث أفضلية المشاهدة، كما أظهرت النتائج أن شخصية الإنسان جاءت في المرتبة الأولى من حيث أفضلية المشاهدة وجاء دور الأم في المركز الأول تلاه دور الأب ثم دور الصديق كما أشارت النتائج إلى أن الغالبية العظمى من الأطفال تكون لديهم إدراك عالٍ لواقعية الأدوار بما يشابه ما تعرضه المسلسلات الكارتونية، وبلغت نسبتهم (82%) يليهم (18%) تكون لديهم إدراك متوسط لواقعية الأدوار في حين لم تظهر أي مفردة تكون لديها مستوى منخفض في إدراك واقعية هذه الأدوار.

        أثبتت الدراسة وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين كثافة التعرض للمسلسلات الكارتونية التليفزيونية وإدراك الأطفال للواقع الاجتماعي لبعض الأدوار بما يشابه ما يعرضه الكارتون التليفزيوني وبذلك تحقق فرضية الغرس.

الكلمات المفتاحية:

المسلسلات الكارتونية Tv Cartoon Serials  

إدراك الواقع الاجتماعي Perception of Social Realty

الأدوار Roles

الأطفالChildren"