تطوير برامج الاعداد المهنى لمعلم المواد الاجتماعيه للمرحلتين المتوسطه والثانويه بدوله الكويت

   يلتزم هذا البحث بالحدود الآتية : (1) تقويم البرامج المتبعة في اعداد معلم المواد الاجتماعية في كلية التربية بجامعة الكويت (2) الاقتصار في عملية التقويم علي اعداد معيار يعد لهذا الغرض (3) الاقتصار في عملية التطوير علي وضع تصور عام لما ينبغي أن يكون عليه برنامج اعداد معلم المواد الاجتماعية في المرحلتين الثانوية والمتوسطة بالكويت واعداد بعض الدروس اللازمة لمعلم المواد الاجتماعية بحيث يعتمد فيها علي أسلوب الدرس المصغر وقد سار البحث في الخطوات التالية : دراسة البحوث السابقة التي أجريت في ميدان اعداد معلم المواد الاجتماعية - دراسة الإتجاهات العالمية في برامج اعداد معلم المواد الاجتماعية بالمملكة المتحدة والولايات المتحدة الامريكية خاصة- دراسة طبيعة المواد الاجتماعية كمواد مدرسية بالمرحلتين المتوسطة والثانوية بالكويت للتعرف علي متطلباتها في برامج اعداد معلم هذه المواد - إستبيانين أحدهما لخبراء التربية والموجهين في مجال المواد الاجتماعية والاخر لمعلمي المواد الاجتماعية بالمرحلتين المتوسطة والثانوية للتعرف علي آرائهم في البرامج الحالية لاعداد معلم هاتين المرحلتين - بناء معيار يمكن في ضوئه الحكم علي البرامج الحالية المستخدمة في اعداد معلم المواد الاجتماعية بالكويت وذلك في ضوء نتائج الخطوات السابقة- ضبط المعيار عن طريق عرضه علي مجموعة من خبراء التربية واعداد المعلم وتدريس المواد الاجتماعية معرفة إيجابيات وسلبيات البرامج الحالية وهذا يتطلب تحليلها باستخدام المعيار السابق اعداده - وضع برنامج مقترح لاعداد معلم المواد الاجتماعية في المرحلتين المتوسطة والثانوية بدولة الكويت في ضوءما يتم التوصل إليه من نتائج - إختيار احد جوانب هذا البرنامج ووضع خطة لتنفيذه باستخدام أسلوب التدريس المصغر.