دراسه لنمو مفهومى العدد والاحتفاظ بالماده لدى اطفال قنا وعلاقتهما بمناهج الرياضيات

 "تهدف هذه الدراسة الي تتبع مراحل نمو مفهومي العدد والاحتفاظ بالمادة (كميه - وزن - حجم) عند الاطفال في رياض الاطفال والمرحلة الابتدائية بمحافظة قنا ومعرفة الي اي مدي تتناسب مناهج الرياضيات الحالية مع تطور هذين المفهومين والشروط الواجب مراعتها في مناهج الرياصيات لتدريس المفهومين حيث قام الباحث بتطبيق اختبارات العالم ""جان بياجيه"" للعدد والاحتفاظ بالمادة بعد تكيفها مع البيئة المحلية وعلي اطفال محافظة قنا من مرحلتي الحضانه والابتدائي ثم قام بتحليل النتائج التي امكن الحصول عليها لمعرفة مراحل العمر التي يمر بها تكوين مفهومي العدد والاحتفاظ بامادة كل علي حدة كما تم تصنيف التفسيرات التي يسوقها الاطفال لتبرير اجاباتهم وكذلك تصنيف مبادئ الاحتفاظ عند الاطفال المحتفظين ولذلك اوصي الباحث الي ضرورة جمل المنهج وطريقة التدريس في مرحلة الحضانه مناسبا للنمو السيكولوجي والعقلي للطفل وكذلك الاهتمام باعداد المعلم الملم بجوانب هذا النمو."