اثر استخدام التغذيه المرتجعه كطريقه علاجيه في استراتيجيه بلوم بلك للتعلم حتي التمكن علي تحصيل طلاب الصف الاول الثانوي في الفيزياء

 تهدف هذه الدراسه الى المقارنه بين اثر استخدام طريقتين مختلفتين من طرق التدريس:- الاولى: التغذيه المرتجعه كطريقه علاجيه فى استراتيجيه بلوم - بلوك للتعلم حتى التمكن. الثانيه: الطريقه التقليديه المتبعه حاليا فى مدارسنا وذلك على تحصيل طلاب الصف الاول الثانوى لمحتوى بابى الكميات الفيزيقيه والقوه والطاقه فى الفيزياء. ويشير الباحث ان استراتيجيه بلوم للتعلم حتى التمكن توفر الوقت الكافى لتعلم التلميذ لا من حيث انشغاله بعمليات التعلم داخل الفصل الدراسى فقط بل ايضا بانشغاله بعمليات التعلم خارج الفصل وفى وقت الفراغ.