اثر استخدام استراتيجيه التَّعلم التعاوني في علاج بعض الصعوبات التي تواجه تلاميذ الصف الرابع بالمرحله الابتدائيه في ماده الرياضيات

تحتل الرياضيات مكانة بارزة بين علوم المعرفة الانسانية الاخرى نظراً لأنها تساهم في إعداد المتعلم للتفاعل الإيجابي المثمر مع ثورة المعلومات المعاصرة ، وإكساب المتعلم بعض المهارات الرياضية الاساسية وتنمية قدراته العقلية ومساعدته على اكتساب أساليب التفكير العلمي السليم . والرياضيات من المواد الاساسية التى يجب ان يتعلمها بل ويتقنها كل تلميذ . الا أن وجود بعض صعوبات تعلم بعض موضوعات مقررات الرياضيات لدى التلاميذ يؤدى الى عدم تحقيق بعض الأهداف المنشودة من دراسة الرياضيات . لذا هدف البحث الحالى الى تحديد بعض صعوبات تعلم تلاميذ الصف الرابع بالمرحلة الابتدائية لبعض موضوعات مقرر الرياضيات وتحديد أسباب هذه الصعوبات من وجهة نظر معلمي وموجهي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية ودراسة أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاونى فى علاج بعض صعوبات تعلم بعض هذه الموضوعات وفي التحصيل الدراسي وبقاء أثر التَّعلم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي