العلاقه بين الاساليب المعرفيه وقدرات التفكير

                                                "تم اختيار عينتى الدراستين الاستطلاعيه (ن=106) والاساسيه (ن=209) عشوائيا من بين طلبه وطالبات الاقسام الادبيه والعمليه المختلفه بكليه التربيه جامعه عين شمس وفى ضوء الاطار النظرى والدراسات السابقه ثم لختيار فئه من قدرات التفكير المقترحه فى النموذج المورفولا جى لجيلفورد، لقياس بعض قدرات الانتاج التباعدى كما تتمثل فى الابتكارات وقدرات الانتاج التقاربى كما تتمثل فى الاستدلال واستخدمت لذلك اختبارات الاستعمالات والمترتبات والطلاقه الفكريه لقياس عوامل الابتكار واختبار التحويل الجشطلتى وتسيته مجموعات الكلمات لقياس الاستلال كما انه- فى ضوء الاطار النظرى- ثم اختبار فئه من اختبارات الاساليب المعرفيه المقترحه ""الاستقلال الادراكى"" الدجماطيقيه، التركيب التكاملى الادراكى، مقياس الدجماطيقيه الصوره لقياس اسلوب الدجماطيقيه واختبارى تكوين الانطباع وتكمله الفقره لقياس اسلوب التركيب التكاملى كما تم اختيار بعض الاختبارات كاختبار التسلطيه واختبار مرونه الخلق فى ضوء الاطار النظرى والدراسات السابقه لتكون بمثابه محركات لصدق بعض الاساليب المعرفيه المقترحه فى البحث الحالى كما تم تطبيق اختبارات ومقاييس الاساليب المعرفيه وقدرات التفكير على عينه الدراسه الاستطلاعيه وتم حساب صدقها وثباتها باكثر من طريقه احصائيه للتاكد من صلاحيتها للتطبيق على عينه الدراسه الاساسيه فى الاختبارات المستخدمه فى الخطوات الثانيه والثالثه والرابعه للتحليل العاملى ولتحليل الانحدار متعدد المتغيرات باستخدام الحاسب الالى بجامعه عين شمس ."