التنشئه السياسيه في المدارس المختلفه بالتعليم الاساسي في محافظه القاهره بين النظريه والتطبيق.

تهدف هذه الدراسة الى التعرف علي الاسس النظرية للتنشئة والتربية السياسية والتعرف علي أهداف التنشئة التربية في مصر من خلال الدستور والخطب الرسمية والاهداف العامة والاستراتيجية للتعليم في مصر وأهداف المناهج المطورة وتحليل الثقافة السياسية المتضمنة في المقرارات الدراسية المتعلقة بالمواطنة كالدراسات الاجتماعية واللغة العربية والتربية الدينية كما تهدف الي رصد واقع التنشئة والتربية السياسية من حيث التطبيق في مدارس التعليم الاساسي في مصر وبيان تأثير أختلاف نوع المدرسة والجنس والعمر الزمنى والمستوي الاقتصادي والاجتماعي علي المعلومات والمهارات والقيم والاتجاهات السياسية للتلاميذ كما تهدف ايضا الي الكشف عما إذا كانت المدارس الاجنبية التابعة لهيئات اجنبية تعمل علي إضعاف الانتماء الوطنى والشعور بالتكامل السياسي لدي التلاميذ وتوضيح أخير . نواحي الضعف والقصور في الجانب النظري والتطبيقي للتنشئة والتربية السياسية في مداراسنا مما يساعد رجال التربية علي القيام بالعلاج المطلوب وقد شملت الدراسة المرحلة العمرية من 9-12 أو 13 سنة أي تلاميذ وتلميذات الصف الرابع والخامس من الحلقة الاولي بالتعليم الاساسي والاول الاعدادي من الحلقة الثانية وقد دلت النتائج علي أن الاتجاهات نحو الانتماء والتعليق بالوطن والشعور بالتكامل السياسي متوسط لدي اجمالي أفراد العينة وأن حوالي خمس افراد العينة لديهم شعور ديني عميق وتهفو نفوسهم للحومين الشريفين و 15%  منهم يشعرون بالاغتراب السياسي وعدم الانتماء وبالنسبة للشعور بالتكامل السياسي فإن أكثر المؤسسات التي استحوذت علي ثقة التلاميذ هى وسائل الاعلام وعلى رأسها التلفزيون ثم الصحف اليومية كاول مصدر للمعلومات السياسية يليها الاب ثم جماعة الرفاق وأخيرا المعلم التي دلت البيانات علي انهيار دورة سواء كمصدر للمعلومات أم كقدرة ومثل أعلى لتلاميذ.