اثر الرؤيه والممارسه الفنيه كمدخل النمو التفكير الابتكاري من خلال تصميم حقيبه تعليميه لطفل ما قبل المدرسه

                                                                تهدف الدراسه الى تنميه التفكير الابتكارى لدى طفل الروضه سن ما قبل المدرسه (5-6) سنوات ولما كانت الوسيله التعليميه جزء لا يتجزا من نشاط الطفل العقلى فقد اتجه الباحث الى عمل حقيبه تعليميه تتضمن العديد من الوسائل التعليميه والادوات التى يمكن من خلالها تربيه وجدان الطفل وتعليمه حقائق ومهارات وقواعد عامه ترتبط بالمفاهيم وتساعد على دراسه الرؤيه والممارسه الفنيه كمدخل لتنميه التفكير الابتكارى حيث وجد ان هناك علاقه طرديه بين نمو تفكير الطفل الابتكارى وبين ممارسه الطفل لمناشط التربيه الفنيه التى تتضمن البناء والتركيب- الفك والدمج- التشكيل- الطبع- التلوين- التخطيط- الرسم. كما ان ممارسه الطفل لمناشط الفنون التشكيليه (اشغال يدويه، طبع، نسخ، تلوين) وتذوقه لهذه الفنون مع تدعيم ذلك باستخدام الوسائل التعليميه فى هذا المجال يؤدى الى حدوث نمو مميز من خلال الفن وهو نمو فى الرؤيه الفنيه.