فعالية استخدام استراتيجيتى التعلم الارشادى الفردى والتدريس التشخيصى العلاجى فى تنمية مهارات الرياضيات لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى
قناة السويس جمال عبد الستار احمد حسين. التربيسة بالسويس المناهج وطرق التدريس ماجستير 2006.
"يهدف هذا البحث الى تنمية مهارات الرياضيات لدى تلاميذ الصف لرابع الابتدائى وذلك من خلال استخدام استراتيجى التعلم الارشادى الفردى والتدريس التشخيصى العلاجى فى تدريس وحدة الكسور لتلاميذ الصف الرابع الابتدائى بطريقة تلائم الفروق الفردية بين التلاميذ وتساعدهم على تحقيق اكبر قدر من الأهداف وقد اختيرت عينة البحث من ثلاث مدارس ابتدائية بادارة أبوحماد التعليمية وتم تقسيم العينة الى ثلاث مجموعات هى:
المجموعة التجريبية الأولى:تدرس باستخدام التعلم الارشادى الفردى
المجموعة التجريبية الثانية:تدرس باستخدام التدريس التشخيصى العلاجى
المجموعة الضابطة:تدرس باستخدام الطريقة المعتادة فى مدارسنا
واستخدم الباحث فى هذا البحث مجموعة من الاختبارات وهى:
اختبار المتطلبات السابقة:من اعداد الباحث
اختبار الذكاء غير اللفظى:من اعداد عطية محمود هنا
اختبارات تشخيصية فى وحدة الكسور من اعداد الباحث
اختبارات تمكن فى نهاة كل درس من اعداد الباحث
اختبار تحصيلى فى مهارات الكسور من اعداد الباحث
وتوصل الباحث الى مجموعة من النتائج أهمها:فعالية وكفاءة استخدام استراتيجتى التعلم الارشادى الفردى والتدريس التشخيصى العلاجى فى تنمية مهارات الكسور لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى."
مشاركة عبر
أخر الإضافات
أخر الملخصات المضافة