انتقال اثر تعلم مقطوعات مختارة لآلة البيانو في تحسين الغناء الصول فائي لطالب الفرقة الثانية بكلية التربية النوعية ـ جامعة عين شمس

ملخص الدراسة:

 انتقال أثر تعلم مقطوعات مختارة لآلة البيانو في تحسين الغناء الصول فائي لطالب الفرقة الثانية بكلية التربية النوعية ـ جامعة عين شمس""

 يعتبر الصول فيج من المواد الهامة التي تدرس في كليات التربية النوعية إذ أنه يعتبر من المواد التي تعتمد على العوامل الفطرية والاستعدادات الطبيعية والموهبة لدى دارس الموسيقى لذلك فالبحث يهدف إلى استخدام الطرق والوسائل التي تزيد من قدرة الطالب على القراءة الفورية لديه وخاصةً الغناء الصول فائي الذي يعتبر من أهم مهام المدرس الواعي، حتى يكون وسيلة للتعليم في مجال التخصص الموسيقي، وللوصول إلى أداء الغناء الصول فائي أداءً جيداً، لذا فكرت الباحثة في إيجاد طريقة لتحسين أداء الغناء الصول فائي لدي الطالب من خلال عزفه لبعض مقطوعات البيانو المقررة عليه، حيث تقوم الباحثة باختيار بعض من هذه المقطوعات المقررة واستخراج أجزاء منها يغنيها الطالب، ومن خلال العزف المتكرر لهذه الأجزاء فقد يسهل على الطالب غنائها صولفائياً وغناء أمثلة لحنية تبتكرها الباحثة من وحي النماذج العزفية المختارة، وبالتالي باختلاف المقطوعات التي سيغنيها والتي عزفها مسبقاً سينمي عنده الإحساس بالمسافات والحركات اللحنية الصاعدة والهابطة وذلك من خلال السياق اللحني وليس المسافات المجردة. وبتنوع أسلوب دراسة هذه المقطوعات من حيث القراءة الصول فائية أولاً ثم العزفية ثم غناء التمرينات الصولفائية المبتكرة يمكن الوصول بمستوى الطالب إلى مستوى أفضل في الغناء الصول فائي.

مشكلة البحث

لاحظت الباحثة من خلال تدريسها لمادة الصولفيج لطالب الكلية في السنوات الدراسية المختلفة ضعف الغناء الصول فائي الوهلي نتيجة لعدم إحساس الطالب بالحركة اللحنية للتمرين الغنائي من خلال السلم، وكذلك إيجاد صعوبة في أداء المسافات الموسيقية مما دعا الباحثة للتفكير في أسلوب يساعده على الإحساس بالمسافات الموسيقية وكذلك الحركة اللحنية من خلال بعض المقطوعات المقررة لآلة البيانو كوسيلة مساعدة لتقوية الإحساس بالحركة اللحنية والمسافات الموسيقية وكذلك تنمية السمع الداخلي للطالب ويكون ذلك من خلال برنامج تدريبي يساعد الطالب على غناء الألحان المتنوعة بطريقة فورية وصحيحة.

أهداف البحث

يهدف هذا البحث إلى :

1.   تحسين الغناء الصول فائي.

2. انتقال أثر التعلم من خلال غناء ألحان المقطوعات المختارة لآلة البيانو مع مراعاة السرعة المحددة والتظليل والنفس الموسيقي في إتقان غناء الألحان المبتكرة.

أهمية البحث

 1.‌‌‌‌‌ تكمن أهمية البحث في الاهتمام بتحسين الغناء الصول فائي الوهلي لدى طالب الفرقة الثانية بكلية التربية النوعية ـ جامعة عين شمس مما يساعد في رفع مستواه في الأداء العزفي والغنائي والإملائي على السواء بالإضافة إلى تدريب السمع وتنمية الاستماع الداخلي.

2. كذلك تكمن الأهمية في المردود الحِسِّي الجمالي لخريج الكلية بصفة عامة، مما يدعم الشخصية الأكاديمية المبدعة في مجال تدريس المادة سواء في المدارس أو الكليات المتخصصة.

فرضي البحث

1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الاختبار القبلي ومتوسط درجات الاختبار البعدي في اختبار الغناء الصول فائي لصالح الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية (التي ستخضع للبرنامج المُعد من قِبل الباحثة).

2. توجـد فروق ذات دلالـة إحصائية بيـن متوسـط درجات الاختبار البعدي للمجمـوعـة التجريبية ومتوسـط درجات الاختبار البعدي للمجموعة الضابطة في اختبار الغناء الصول فائي لصالـح المجموعة التجريبية.

حدود البحث

أ. حدود زمنية     : الفصل الدراسـي الثاني للعام الجامعي 2003 / 2004.

ب. حدود مكانية   : كلية التربية النوعيـة ـ جامعـة عين شمس الفرقة الثانية قسم التربية الموسيقية.

عينة البحث

طلاب الفرقة الثانية من قسم التربية الموسيقية وعددهم 29طالب وطالبة (15طالب مجموعة تجريبية، 14 طالب مجموعة ضابطة) للعام الجامعي 2003ـ 2004 بكلية التربية النوعية ـ جامعة عين شمس.

منهج البحث

المنهج التجريبي ذو المجموعات المتكافئة

  وقد تعرضت الباحثة في الفصل الثاني للإطار النظري المرتبط بموضوع البحث وقد صاغته في أربعة مباحث، فكان الأول يتناول موضوع العملي التعليمية وعناصرها الثلاث المعلم والطالب والمنهج وجاء المبحث الثاني في معرفة ماهية التدريس، وجاء المبحث الثالث انتقال أثر التعلم وأنواعه، ثم جاء المبحث الرابع بتناول تاريخ وتطور مفهوم الصولفيج والغناء الصولفائي ونشأته كما تناولت فيه أيضاً البيانو كآلة ثابتة وطبيعة برنامج العزف على آلة البيانو للفرقة الثانية.

ثم تناولت الباحثة بعد ذلك الفصل الثالث وهو الخاص بالدراسات السابقة المرتبطة بالبحث، ثم تناولت الباحثة في الفصل الرابع الدراسة الميدانية، والتي تعرضت فيها لمنهج البحث والتصميم التجريبي وأدوات البحث وكيفية ضبط متغيرات الدراسة التي لتطبيق الحصص المُعدة من قِبلها.

ثم تناولت الباحثة في الفصل الخامس التحقق من صحة فروض البحث ومناقشة النتائج من خلال تطبيق تجربة البحث وإجراء المعالجات الإحصائية المناسبة لبيان الفروق بين المجموعات التجريبية والضابطة وكانت أهم نتائج البحث أنه يمكن انتقال أثر تدريب المجموعة التجريبية على النماذج المختارة لمقطوعات آلة البيانو والتمارين المبتكرة من قبل الباحثة في تحسين الغناء الصولفائي لطلاب الفرقة الثانية من قسم التربية الموسيقية بكلية التربية النوعية ـ جامعة عين شمس، كما أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة مما يؤكد أن الطريقة المبتكرة من قبل الباحثة أدت إلى تحسين الأداء في الغناء الصولفائي كما أنها تعتبر طريقة شيقة وممتعة للطالب.

وأتمت الباحثة هذا البحث بالتوصيات والمقترحات الآتية :

1.   الاهتمام بتنمية السمع الداخلي عند الطلاب بصورة متدرجة.

2.   ضرورة اهتمام الطلاب بالغناء بأسماء المقاطع الصولفائية عند التمرين على آلة البيانو.

3.   الاهتمام بالتدريب الفردي للطالب لأن ذلك من شأنه أن يوضح للمعلم الأخطاء الفردية ويكون من السهل علاجها.

4.   الاهتمام بتنمية التخيل وذلك بإعطاء الأمثلة الموحية من المعلم.

5.   الاهتمام بوضع تمارين بفكرة مبتكرة من قبل المعلم في نهاية المحاضرة يشارك الطلاب في أدائها ويساعد ذلك على إضفاء جو من المتعة لديهم.

6.   الاهتمام بارتباط المواد الدراسية المختلفة بعضها البعض لاستنباط أفكار جديدة تسهم في سهولة التحصيل الموسيقي وتحقيق النضج الفني للطالب

7.   الاهتمام بالتصور الذهني والتخيل اللحني وتنمية الاستماع الداخلي للألحان والإيقاعات لما له من أهمية بالنسبة للتذكر الموسيقي في مادة تدريب السمع.

8.   تعتبر الباحثة أن الطريقة المُعدة من قِبلها تعتبر نواه يمكن تطويرها والإضافة إليها لتتناسب مع المستويات التعليمية المختلفة للطالب بكلية التربية النوعية.

9.   الاهتمام بتطوير الأساليب المتبعة في تدريس مادة تدريب السمع.