تمهيد
تتعدد اللهجات في اللغات الطبيعية وتتنوع بتنوع المناطق والبيئات الاجتماعية، ويشكل هذا التنوع تحديًا حقيقيًا أمام التواصل الفعال بين المتحدثين باللهجات المختلفة، ومن هنا تبرز أهمية الترجمة الآلية اللهجية التي تنقل النصوص من لهجة محلية إلى الصيغة الفصحى المعيارية للغة أو إلى لغات أخرى بما يختصر المسافة بين المتحدثين وييسر تبادل المعرفة والمحتوى، وقد شهدت السنوات الأخيرة اهتمامًا متزايدًا باستخدام النماذج اللغوية الكبيرة في مهام الترجمة الآلية عبر أسلوب التلقين النصي، غير أن فعالية هذا الأسلوب في الترجمة اللهجية، ولا سيما عند مقارنته بأسلوب الضبط الدقيق للنماذج، ما تزال غير مستكشفة بما يكفي، وتزداد الحاجة إلى هذا الاستكشاف في اللهجات الإقليمية التي تفتقر إلى بيانات متوازية للتدريب والتقويم، وهو ما تنطلق منه هذه الدراسة التي تتناول لهجة مدينة إربد في شمال الأردن بوصفها حالة للدراسة والتحليل
أولًا: أهداف الدراسة ومنهجيتها
هدفت الدراسة إلى بناء مجموعة بيانات متوازية جديدة بين العربية الفصحى الحديثة ولهجة إربد، وهي أكبر مدن شمال الأردن، وإلى اختبار فعالية تلقين النماذج اللغوية الكبيرة في الترجمة اللهجية قياسًا إلى مناهج الضبط الدقيق، وتعد مجموعة البيانات امتدادًا لمدونة مدار متعددة اللهجات، وقد اقتصرت على مجال السفر والتنقل، وبلغ حجمها اثني عشر ألف مدخل ترجمها متحدثون أصليون بلهجة إربد، ووثقت الدراسة الإرشادات المتبعة في جمع هذه البيانات وعمليات التقويم المصاحبة لها، وقدمت جملة من التحليلات المرتبطة بها بما يتيح للباحثين فهم خصائص اللهجة وطبيعة التحديات التي تطرحها أمام أنظمة الترجمة الآلية
وعلى صعيد الترجمة، اختبرت الدراسة أداء نموذج جي بي تي-4 أوه ميني في نمطي التعلم دون أمثلة سابقة والتعلم بأمثلة قليلة، مع توظيف صيغ تلقين متسامحة مع الخصوصية اللهجية وقيود موجهة للمخرجات، وقارنت ذلك بمناهج الضبط الدقيق المطبقة على نسخ متعددة من نموذج تي 5 ونموذج إم بارت 50، واعتمدت المقارنة على ثلاثة مقاييس معروفة في تقويم الترجمة الآلية هي مقياس بلو ومقياس كوميت ومقياس روج الطولي، بما يمنح صورة متعددة الأبعاد عن جودة المخرجات في الجوانب اللفظية والدلالية على السواء
ثانيًا: أبرز النتائج
أظهرت النتائج أن أسلوب التلقين، ولا سيما التعلم بأمثلة قليلة عند اختيار العدد الأمثل من الأمثلة الإرشادية، يتفوق بثبات على مناهج الضبط الدقيق في الاختبارات التي أجرتها الدراسة، فقد تجاوزت درجات النموذج الموجه بالتلقين درجات أفضل نموذج مضبوط بدقة بهوامش واضحة في المقاييس الثلاثة المعتمدة
ويمكن إجمال أبرز ما توصلت إليه الدراسة فيما يأتي: (1) حقق التلقين بأمثلة قليلة تفوقًا مقداره 11.89 نقطة في مقياس بلو على أفضل نموذج مضبوط بدقة، (2) بلغ هامش التفوق في مقياس كوميت 0.2476 بما يعكس تحسنًا في الجودة الدلالية للترجمات، (3) وصل هامش التفوق في مقياس روج الطولي إلى 1.18 بما يشير إلى احتفاظ أفضل ببنية النص الأصلي ومحتواه، (4) برهنت صيغ التلقين المتسامحة مع اللهجة والقيود المصاحبة لها على جدواها في توجيه النموذج نحو مخرجات أقرب إلى طبيعة اللهجة المستهدفة دون الحاجة إلى إعادة تدريب مكلفة
ثالثًا: دلالات الدراسة وتطبيقاتها
وتشير دلالات هذه النتائج إلى أن التلقين بأمثلة قليلة يمثل مسارًا واعدًا لمعالجة تحديات الترجمة اللهجية، ولا سيما في اللهجات التي تفتقر إلى بيانات تدريب متوازية واسعة تسمح بالضبط الدقيق، فبدلًا من بناء نماذج متخصصة من الصفر يمكن توجيه النماذج اللغوية الكبيرة القائمة بعدد محدود من الأمثلة المدروسة نحو أداء متفوق، كما تفتح مجموعة البيانات الجديدة الباب أمام بحوث لاحقة في لهجة إربد وغيرها من اللهجات الأردنية والعربية، سواء في تقويم النماذج أم في تطوير تطبيقات تخدم المتحدثين بهذه اللهجات في مجالات التواصل والخدمات، ويعزز ذلك قيمة توثيق اللهجات المحلية بوصفها موردًا لغويًا يستحق الجمع والدراسة المنهجية
وخلاصة القول إن الدراسة قدمت موردًا بياناتيًا جديدًا للترجمة بين الفصحى ولهجة إربد قوامه اثنا عشر ألف مدخل من ترجمة أبناء اللهجة أنفسهم، وأثبتت تجريبيًا أن تلقين النماذج اللغوية الكبيرة بأمثلة قليلة مختارة بعناية يتفوق على الضبط الدقيق في مقاييس التقويم الثلاثة، بما يرشح هذا الأسلوب خيارًا عمليًا فعالًا للترجمة اللهجية في البيئات محدودة الموارد، ويمثل ما قدمته خطوة تأسيسية يمكن البناء عليها في تطوير الترجمة الآلية للهجات العربية عامة
