تواجه كثير من الدول تحديًا يتمثل في انخفاض معدلات الالتحاق بالتعليم العالي، ويزداد هذا التحدي حين لا يتعرف الطلاب في مراحل مبكرة على الحياة الجامعية وفرصها، ومن هنا تبرز أهمية البرامج التي تفتح أبواب الجامعة أمام طلاب المدارس وتمنحهم تجربة مباشرة للمعرفة الجامعية، فهي لا تنقل المعلومات فحسب، بل تشكل الطموحات وتوجه الخيارات الدراسية والمهنية في مرحلة حاسمة من النمو
يتناول هذا المقال برنامج الجامعة الصغرى الذي أطلقته جامعة بورتو في البرتغال، وهو مبادرة تعليمية شاملة تُقام خلال أشهر الصيف وتستهدف الفئة العمرية من 10 إلى 18 سنة، ويهدف إلى تعزيز المعرفة في العلوم والتكنولوجيا والفنون والعلوم الإنسانية والرياضة لدى طلاب المرحلتين الابتدائية والثانوية، والتأثير في خياراتهم المهنية وتطلعاتهم نحو التعليم العالي، وتتميز الجامعة الصغرى بأنها لا تقتصر على نقل المعرفة الأكاديمية، بل تمنح الطلاب تجربة العيش في أجواء الجامعة والتفاعل مع أساتذتها وطلابها، مما يجعل فكرة التعليم العالي قريبة وملموسة
أولًا: أهداف الدراسة ومنهجيتها
هدفت الدراسة إلى تحليل العلاقة بين المشاركة في برنامج الجامعة الصغرى والالتحاق اللاحق بالتعليم العالي في جامعة بورتو، وقد استخدمت بيانات جُمعت من عام 2006 إلى عام 2022، وقارنت بين المشاركين في البرنامج والطلاب الملتحقين بجامعة بورتو في سنتهم الأولى، وطُبق معامل ارتباط بيرسون لتحديد العلاقة بين مجموعتي البيانات، وهو منهج يتيح قياس قوة العلاقة بين المشاركة في البرنامج واختيار الجامعة عبر فترة زمنية طويلة
يمنح طول الفترة الزمنية التي تغطيها البيانات الدراسة قوة خاصة، فهي لا تقيس أثرًا عابرًا في سنة واحدة، بل تتتبع العلاقة عبر ستة عشر عامًا من عمل البرنامج، مما يسمح برؤية الأنماط المستقرة في جذب الطلاب وتوجيه خياراتهم الأكاديمية، وقد أتاح هذا التصميم الطولي فحص العلاقة عبر أجيال متعاقبة من الطلاب، لا عبر دفعة واحدة، مما يعزز الثقة في استقرار النتائج
ثانيًا: أبرز النتائج
1، كشف تحليل البيانات عن علاقة إيجابية دالة بين المشاركة في برنامج الجامعة الصغرى واختيار جامعة بورتو للتعليم العالي، أي أن الطلاب الذين خاضوا تجربة البرنامج كانوا أكثر ميلًا إلى الالتحاق بهذه الجامعة تحديدًا
2، أظهرت الدراسة أن 22 من كل 100 طالب في السنة الأولى في جامعة بورتو عام 2021 كانوا قد حضروا برنامج الجامعة الصغرى سابقًا، وهي نسبة كبيرة تعكس قدرة البرنامج على تحويل التجربة الصيفية إلى قرار التحاق فعلي
3، أظهر المنشأ الجغرافي للمشاركين وطلاب السنة الأولى في جامعة بورتو ارتباطًا قويًا، أي أن توزيع المشاركين الجغرافي يتوافق توافقًا كبيرًا مع توزيع الملتحقين الجدد، مما يشير إلى أن البرنامج يصل إلى المناطق التي تأتي منها أعداد الملتحقين ويعزز حضور الجامعة فيها، كما أن ارتباط المنشأ الجغرافي يشير إلى أن البرنامج يعزز حضور الجامعة في مناطقها المحيطة ويربطها بمجتمعها المحلي
ثالثًا: دلالات الدراسة وتطبيقاتها
تشير النتائج إلى أن برنامج الجامعة الصغرى أثر أثرًا كبيرًا في جذب الطلاب إلى جامعة بورتو والتأثير في خياراتهم الأكاديمية، وقد أسهمت أنشطة البرنامج المتنوعة ونهجه الشامل في زيادة جاذبية الجامعة والمساعدة في التخفيف من انخفاض معدلات التعليم العالي في البلاد، وتؤكد الدراسة أهمية مثل هذه المبادرات في تشكيل المسارات التعليمية للطلاب وخياراتهم للتعليم العالي، فالتجربة المبكرة للحياة الجامعية تزرع الطموح وتجعل التعليم العالي هدفًا ملموسًا لا فكرة بعيدة، كما أن الجامعات الأخرى تستطيع أن تستلهم هذا النموذج لتصميم برامج صيفية تستهدف طلاب المدارس وتربطهم مبكرًا بالحياة الأكاديمية
وخلاصة القول إن الجامعة الصغرى ليست نشاطًا صيفيًا عابرًا، بل جسرًا بين المدرسة والجامعة يحوّل الاهتمام المبكر بالمعرفة إلى قرار التحاق بالتعليم العالي، ويؤكد أن الاستثمار في عقول الشباب في سن مبكرة يثمر طلابًا أكثر طموحًا وجامعات أكثر حضورًا في مجتمعاتها، وأن نجاح البرنامج عبر ستة عشر عامًا يمنح الجامعات الأخرى نموذجًا قابلًا للاقتباس والتكييف
