اختيار جراحة الأعصاب مهنة: أثر تجارب كلية الطب والإرشاد الأكاديمي لدى طلاب الطب في باكستان

تواجه باكستان نقصًا واضحًا في القوى العاملة المتخصصة في جراحة الأعصاب، وهو تخصص دقيق يتطلب سنوات طويلة من التدريب المكثف ويتعامل مع حالات حرجة في الدماغ والعمود الفقري والأعصاب الطرفية، ورغم خطورة هذا النقص على جودة الرعاية الصحية ما تزال أسبابه غير مؤكدة، إذ أشارت دراسات سابقة إلى أن عوامل متعددة من بينها تجارب كلية الطب تؤثر في اختيار التخصص، غير أن أي دراسة لم تتعمق بعد في أثر التعرض لجراحة الأعصاب أثناء الدراسة الجامعية لدى طلاب الطب الباكستانيين تحديدًا

وتكتسب هذه القضية أهمية خاصة للباحثين في التعليم الطبي بالعالم العربي، فكثير من النظم الصحية العربية تعاني اختلالات مشابهة في توزيع الأطباء على التخصصات الدقيقة، وفهم العوامل التي تجذب الطلاب إلى تخصص ما أو تنفرهم منه منذ سنوات الدراسة الأولى يمثل خطوة أساسية لبناء سياسات توجيه مهني فعالة تضمن استدامة الكفاءات البشرية في التخصصات النادرة التي تحتاجها المجتمعات وتفتقر إليها في آن واحد

أولًا: أهداف الدراسة ومنهجيتها

هدفت الدراسة إلى تقييم أثر التعرض لجراحة الأعصاب والإرشاد الأكاديمي ومجموعات الاهتمام في قرار طلاب الطب متابعة هذا التخصص مهنة مستقبلية، واعتمدت تصميمًا مقطعيًا عبر دراسة مسحية وطنية شاملة في باكستان جمعت بياناتها على مدى شهر واحد من طلاب الطب والأطباء في سنة الامتياز والأطباء العاملين، وذلك بعد الحصول على موافقة لجنة المراجعة الأخلاقية بجامعة الآغا خان في باكستان، وحُللت البيانات باستخدام برنامج إس بي إس إس في إصداره السادس والعشرين

ثانيًا: أبرز النتائج

1، بلغ عدد المشاركين 2618 مشاركًا شكل الذكور منهم 38.0 في المئة والإناث 62.0 في المئة، وبمتوسط عمر قدره 21.82 عامًا وانحراف معياري قدره 2.65

2، لم تتجاوز نسبة المهتمين باتخاذ جراحة الأعصاب مهنة 13.6 في المئة بواقع 358 مشاركًا، مقابل 86.3 في المئة بواقع 2260 مشاركًا لم يبدوا اهتمامًا بها، وعبرت الإناث عن اهتمام أكبر بنسبة 58.9 في المئة مقابل 41.1 في المئة للذكور

3، تركز الطلاب المهتمون في السنوات الدراسية الأولى، إذ بلغت نسبتهم في السنة الأولى 19.6 في المئة وفي الثانية 26.0 في المئة وفي الثالثة 20.9 في المئة، وأبدى طلاب المؤسسات الحكومية اهتمامًا أعلى بنسبة 52.2 في المئة مقابل 44.1 في المئة لطلاب المؤسسات الخاصة

4، تصدرت محدودية مقاعد الإقامة قائمة العوامل المنفرة بنسبة 56.7 في المئة، تلاها التدريب المكثف بنسبة 42.2 في المئة، ثم صعوبة الموازنة بين العمل والحياة بنسبة 39.9 في المئة، ثم متطلبات المهارة الجراحية بنسبة 36.6 في المئة، ثم اتساع المعرفة الطبية المطلوبة بنسبة 34.1 في المئة

ثالثًا: دلالات الدراسة وتطبيقاتها

تؤكد دلالات الدراسة الحاجة إلى زيادة انخراط الطلاب مبكرًا في أنشطة جراحة الأعصاب حتى لا يتلاشى الاهتمام الأولى مع تقدم السنوات الدراسية، وتبرز برامج الإرشاد الأكاديمي بوصفها تدخلًا محوريًا لتنشئة جيل مستقبلي من جراحي الأعصاب، فمعالجة التباينات في التجارب بين المؤسسات الحكومية والخاصة وتوفير بيئة تعليمية داعمة يمكن أن يزرعا جيلًا ماهرًا ومتفانيًا يسهم في تقدم رعاية المرضى والبحث العلمي في هذا التخصص الحيوي، كما تدعو النتائج كليات الطب إلى مراجعة صورة التخصص لدى طلابها ومعالجة المخاوف المرتبطة بمسار التدريب الطويل

كما تفتح النتائج نقاشًا أوسع حول دور التعرض الإكلينيكي المبكر في تشكيل الهويات المهنية لطلاب الطب، إذ يميل الطلاب في سنواتهم الأولى إلى الانبهار بالتخصصات الجراحية الدقيقة قبل أن يوازنوا هذا الانبهار بمتطلباتها الواقعية من ساعات عمل طويلة ومسؤوليات جسيمة وضغوط نفسية، ومن هنا فإن التوجيه المهني الرشيد لا يهدف إلى تسويق تخصص بعينه بل إلى تزويد الطالب بتجربة واقعية ومعلومات صادقة تساعده على اختيار مستنير، وهو ما يمكن أن تسهم فيه أيام التعريف بالتخصصات والتدويرات الاختيارية المصممة بعناية داخل المستشفيات التعليمية الكبرى

وخلاصة القول إن الدراسة تقدم للباحث العربي في التعليم الطبي خريطة عملية بالعوامل الجاذبة والمنفرة عند اختيار التخصصات الجراحية الدقيقة، وتدعو كليات الطب إلى الاستثمار في التعرض المبكر والإرشاد المنظم ومجموعات الاهتمام الطلابية بوصفها أدوات واقعية لسد فجوات القوى العاملة الصحية في التخصصات النادرة وضمان استمرار إمداد النظام الصحي بكفاءاتها