الشراكة بين الجامعة والمجتمع المحلي: محددات الإفادة المدركة في البيئة الحضرية

تتنامى في العالم أجمع الشراكات بين الجامعات والمجتمعات المحلية المحيطة بها بوصفها ميدانًا واعدًا للتعاون بين الأوساط الأكاديمية والسكان المحليين، إذ لم تعد الجامعة مؤسسة منغلقة على وظائفها التعليمية والبحثية، بل غدت شريكًا في تنمية محيطها الحضري عبر مبادرات تعليمية وصحية واجتماعية وثقافية متنوعة، وفي اليونان تشكل جامعة غرب أتيكا، ثاني أكبر جامعات منطقة أثينا الحضرية، مبادرات رائدة في هذا النمط من الشراكة مع مجتمعها المحلي

غير أن نجاح هذه الشراكات واستدامتها يرتبطان بمدى إدراك السكان المحليين لإفادتها الفعلية في حياتهم اليومية وبانخراطهم فيها، وهو إدراك تتشكل ملامحه بتأثير عوامل اجتماعية وسلوكية وخدمية متداخلة، من المستوى التعليمي إلى الممارسات البيئية إلى مستوى الوعي بالخدمات البلدية والاستفادة منها، وتسعى هذه الدراسة إلى كشف محددات هذا الإدراك في بيئة حضرية محددة بما يساعد على توجيه الشراكات نحو فئات المجتمع الأكثر احتياجًا إلى الوصول والانخراط

أولًا: أهداف الدراسة ومنهجيتها

هدفت الدراسة إلى فحص المحددات المحتملة للإفادة المدركة من الشراكة بين الجامعة والمجتمع المحلي في البيئة الحضرية، وأجريت دراسة مقطعية على عينة من سكان بلدية إيغاليو في التجمع الحضري لأثينا حيث يقع مقر الجامعة، بلغ قوامها خمسمئة وواحدًا وثمانين مقيمًا شكلت الإناث منهم نسبة 63.9 في المئة، وقيس إدراك السكان لفوائد الشراكة في جوانب مختلفة من حياة المجتمع بدرجة مستمدة من استبانة ذاتية التطبيق مكونة من ثلاثة عشر بندًا سبق التحقق من صدقها، وسجلت الاستبانة معلومات عن محددات محتملة متنوعة شملت المتغيرات الاجتماعية الديمغرافية ومتغيرات نمط الحياة والوعي بالخدمات البلدية والصحية واستخدامها وتقويم خدمات البلدية، وحللت البيانات بتحليل الانحدار اللوجستي متعدد المتغيرات

ثانيًا: أبرز النتائج

1، بلغت الدرجة الوسيطة لإدراك فوائد الشراكة 35 درجة، وتراوح المدى الربعي بين 30 و39 درجة، بما يعكس مستوى إدراك إيجابي عام لدى السكان تجاه ما تقدمه الشراكة لمجتمعهم المحلي

2، ارتبطت الدرجات الأعلى للإفادة المدركة، بعد الضبط الإحصائي لمتغيرات الجنس والعمر والحالة الوظيفية، بارتفاع التحصيل التعليمي، إذ بلغت نسبة الأرجحية المعدلة 1.59 بفاصل ثقة 95 في المئة يتراوح بين 1.10 و2.29 وبقيمة احتمالية قدرها 0.013

3، ظهر الارتباط الأقوى مع الانخراط في إعادة التدوير بنسبة أرجحية معدلة بلغت 2.28 بفاصل ثقة بين 1.50 و3.47 وعند مستوى دلالة أدنى من 0.001، كما ارتبطت الدرجات الأعلى بزيادة الوعي بالخدمات والمرافق البلدية، كالصالات الرياضية بنسبة 1.73، وبرنامج المساعدة في المنزل بنسبة 1.60، والخدمات الاجتماعية بنسبة 1.47

4، اقترن استخدام المراكز الثقافية بتصورات إيجابية نحو الشراكة بنسبة أرجحية معدلة بلغت 1.72 بفاصل ثقة يتراوح بين 1.13 و2.62، بما يؤكد دور التفاعل الفعلي مع مرافق المجتمع في تشكيل الإدراك الإيجابي لمبادراته

ثالثًا: دلالات الدراسة وتطبيقاتها

تسلط هذه النتائج الضوء على أهمية التحصيل التعليمي والانخراط المنتظم في الممارسات الصديقة للبيئة كإعادة التدوير والوعي بالخدمات والمرافق البلدية واستخدامها في تشكيل تصورات إيجابية لدى المجتمع نحو مبادرات الشراكة الجامعية، وتؤكد الحاجة إلى تواصل موجه نحو الفئات الأقل تعليمًا والأكثر حرمانًا داخل المجتمع، بما يعزز العدالة الصحية ويقوي انخراط المجتمع ويضمن استدامة مبادرات الشراكة على المدى الطويل، وتفيد هذه الدروس الجامعات العربية الساعية إلى بناء شراكات مجتمعية فاعلة تراعي التفاوتات الاجتماعية داخل محيطها الحضري وتقيس أثرها بإدراك السكان لا بنوايا المؤسسات وحدها

كما تبرز الدراسة قيمة المنهج المسحي المقطعي في رصد اتجاهات المجتمعات المحلية نحو مبادرات الشراكة وتحويلها إلى مؤشرات كمية قابلة للمقارنة والمتابعة، بما يتيح لصانعي القرار تقويم نمو الشراكة عبر الزمن واكتشاف الفجوات بين الفئات الاجتماعية قبل أن تتحول إلى عوامل إقصاء فعلي من ثمار التعاون الجامعي المجتمعي

وخلاصة القول إن الإفادة المدركة من الشراكة بين الجامعة والمجتمع المحلي ليست انطباعًا عشوائيًا، بل محصلة لعوامل تعليمية وسلوكية وخدمية قابلة للقياس والتدخل، وإن فهم هذه المحددات يمنح الجامعات والبلديات أداة عملية لتصميم مبادرات أكثر إنصافًا وشمولًا، تصل إلى الفئات الأقل انخراطًا وترسخ مكانة الجامعة شريكًا تنمويًا حقيقيًا في بيئتها الحضرية المحيطة