التقويم الذاتي الجوهري والقلق الاجتماعي لدى متدربي التمريض الذكور: الدور الوسيط لقبول الذات

يواجه متدربو التمريض الذكور تحديات نفسية واجتماعية خاصة خلال فترة تدريبهم السريري، إذ يعملون في مهنة ما تزال صورتها الاجتماعية مرتبطة بالإناث في كثير من الثقافات، ويخضعون في الوقت نفسه لتقويم مستمر من المشرفين والمرضى والزملاء، فيغدو القلق الاجتماعي عبئا محتملا يهدد أداءهم وتكيفهم المهني، ويعد التقويم الذاتي الجوهري مفهوما نفسيا جامعا يعبر عن التقييم الأساسي الذي يكونه الفرد عن ذاته وقيمته وكفاءته، وقد يرتبط هذا التقويم بمستوى القلق الاجتماعي لدى المتدربين، غير أن الآلية التي يعمل عبرها، وبخاصة دور قبول الذات في هذه العلاقة، تحتاج إلى فحص دقيق موثق

ويعرف قبول الذات بأنه موقف وجداني إيجابي نحو الذات بكل ما فيها من نقاط قوة وضعف، دون اشتراط الكمال أو الانشغال المفرط بأحكام الآخرين وتقييماتهم، فإذا كان التقويم الذاتي الجوهري يمنح الفرد شعورا عاما بالقيمة والجدارة، فإن قبول الذات قد يكون القناة التي يتحول عبرها هذا الشعور إلى طمأنينة في المواقف الاجتماعية والتفاعلات المهنية، ومن هنا تبرز أهمية اختبار هذه الوساطة لدى فئة محددة هي متدربو التمريض الذكور، بما يفيد الإرشاد النفسي في كليات التمريض والمستشفيات التعليمية في دعم هذه الفئة خلال مرحلة انتقالية حساسة من حياتهم المهنية

أولًا: أهداف الدراسة ومنهجيتها

هدفت الدراسة إلى فحص الدور الوسيط لقبول الذات في العلاقة بين التقويم الذاتي الجوهري والقلق الاجتماعي لدى طلاب التمريض الذكور خلال فترة تدريبهم السريري، واستخدمت الدراسة أسلوب العينة القصدية لاختيار 149 طالبا من متدربي التمريض الذكور في ثمانية مستشفيات من الدرجة الثالثة في مقاطعة خنان، وطبقت عليهم مسحا بالاستبانة شمل مقياس التقويم الذاتي الجوهري ومقياس قبول الذات ومقياس القلق الاجتماعي، ثم حللت البيانات إحصائيا ببرنامج إس بي إس إس مع إضافة بروسيس المتخصصة في اختبار نماذج الوساطة وتقدير آثارها المباشرة وغير المباشرة

ثانيًا: أبرز النتائج

1، وجدت الدراسة ارتباطا إيجابيا دالا بين التقويم الذاتي الجوهري وقبول الذات بلغ معامل ارتباطه 0.486، فكلما ارتفع تقويم الطالب لذاته وقيمته ارتفع قبوله لها ورضاه عنها

2، ارتبط التقويم الذاتي الجوهري بالقلق الاجتماعي ارتباطا سلبيا دالا بلغ معامله سالب 0.559، كما ارتبط قبول الذات بالقلق الاجتماعي ارتباطا سلبيا دالا بلغ معامله سالب 0.457

3، بلغ الأثر المباشر للتقويم الذاتي الجوهري في القلق الاجتماعي سالب 0.584، وبلغ أثره غير المباشر عبر قبول الذات سالب 0.157، فكان الأثر الكلي للتقويم الذاتي في خفض القلق الاجتماعي سالب 0.741

4، شكلت الوساطة عبر قبول الذات نسبة 21.19 في المئة من الأثر الكلي، بما يؤكد أن قبول الذات يتوسط العلاقة بين التقويم الذاتي الجوهري والقلق الاجتماعي وساطة جزئية قائمة إلى جانب الأثر المباشر

ثالثًا: دلالات الدراسة وتطبيقاتها

تشير النتائج إلى أن تعزيز قبول الذات لدى متدربي التمريض الذكور مسار عملي واعد لخفض قلقهم الاجتماعي، فبرامج الإرشاد والدعم النفسي في كليات التمريض والمستشفيات يمكن أن تستهدف بناء نظرة متسامحة ومتوازنة نحو الذات إلى جانب تنمية الكفاءة المهنية والمهارات السريرية، وأن تراعي الخصوصية الاجتماعية لهذه الفئة في بيئات العمل السريري المختلطة، كما ينبغي أن تراعي هذه البرامج الفروق الفردية بين المتدربين في مستويات القلق والدعم الأسري والاجتماعي المتاح لهم، وأن تقدم بصيغ متنوعة تجمع بين الإرشاد الفردي والجماعي والتدريب على مهارات التكيف والتواصل الفعال، وتفيد النتائج أيضا الباحثين في علم النفس الإرشادي والتمريضي بتوثيقها آلية وساطة كمية دقيقة يمكن البناء عليها في دراسات تدخلية لاحقة تختبر فاعلية برامج قبول الذات تجريبيا لدى فئات مهنية مشابهة

وخلاصة القول إن التقويم الذاتي الجوهري المرتفع يحمي متدربي التمريض الذكور من القلق الاجتماعي، ويتحقق جانب معتبر من هذه الحماية عبر قبولهم لذواتهم، فمن يقبل ذاته بثقة واتزان يقل قلقه أمام أعين الآخرين وتقييماتهم، وبذلك تقدم الدراسة دليلا تطبيقيا واضحا على أن الاستثمار في الصحة النفسية للمتدربين يبدأ من علاقتهم بأنفسهم قبل علاقتهم بمحيطهم المهني والاجتماعي