الفن والصحة النفسية لدى شباب الريف الكندي: تقييم إثنوغرافي لتدخل قائم على الفن موجه إلى الشباب المستضعفين

يعد الأطفال في المجتمعات الريفية من أكثر الفئات السكانية استضعافًا في كندا، إذ ينطوي العيش في مجتمع ريفي على انعكاسات على صحتهم النفسية ورفاههم، ولا سيما ما يتصل بوصولهم إلى خدمات الصحة النفسية التي تتركز عادة في المدن، وبالمقارنة مع العلاجات الكلامية التي غالبًا ما تكون مكلفة، تبدو التدخلات القائمة على الفن متاحة ماليًا وجغرافيًا إذ تقدم في البيئات المدرسية، ومتاحة أيضًا عبر اختلاف القدرات، وقد أتاحت هذه التدخلات للأطفال التعبير عن مشاعرهم عبر الفن، الأمر الذي ساعدهم على تحديد أفكارهم ومشاعرهم والتعبير عنها لفظيًا، وهو ما يجد الشباب صعوبة فيه غالبًا في العلاج النفسي التقليدي، غير أن البحوث النوعية حول المقاربات القائمة على الفن مع الأطفال المستضعفين ما تزال محدودة، وهو ما دفع فريق البحث إلى تبني مقاربة مجتمعية ودراسة تجربة تدخل فني مع تلاميذ محرومين في مجتمع ريفي بهدف تعزيز صحتهم النفسية الإيجابية

أولًا: أهداف الدراسة ومنهجيتها

هدفت الدراسة إلى فحص تجارب التلاميذ والأثر الأولي لتدخل قائم على الفن لدى شباب المجتمعات الريفية، وشارك في التدخل 27 شابًا من مقاطعة كيبيك في كندا تراوحت أعمارهم بين 10 و12 عامًا، وتلقوا تدخلًا فنيًا أسبوعيًا استمر سبعة أسابيع صمم ليتناسب مع حاجاتهم الخاصة، واختير تصميم التدخل وأنشطته الفنية المحددة وفق وصف الشركاء المجتمعيين لحاجات التلاميذ وأعمال سابقة قادها فريق البحث بهدف تحسين الصحة النفسية لأطفال المدارس الابتدائية، واستخدم الباحثون مقاربة إثنوغرافية لفحص ما ترتب على هذا التدخل لدى التلاميذ ولا سيما صحتهم النفسية ورفاههم، ثم حللوا البيانات باستخدام التحليل الموضوعي الذي يسمح باستخراج الأنماط المتكررة في تجارب المشاركين وأقوالهم وملاحظات الميدان

ثانيًا: أبرز النتائج

1، أفادت غالبية التلاميذ بأنهم استمتعوا بالتدخل، وذكر كثير منهم أنه ترك أثرًا إيجابيًا في حياتهم، بما يشير إلى قبول واسع لهذا النمط من التدخلات في البيئة المدرسية الريفية وقدرته على جذب الأطفال المستضعفين

2، ذكر عدد من التلاميذ أن التدخل جعلهم يشعرون بارتياح أكبر بين أقرانهم ومع فريق البرنامج، بما يعكس أثرًا اجتماعيًا يتجاوز النشاط الفني ذاته إلى جودة العلاقات والانتماء داخل الجماعة المدرسية

3، عبر التلاميذ عن شعور إيجابي أثناء صنع الفن ذاته، وأبدوا اهتمامًا بالمشاركة في بحوث متابعة لاحقة، وهو مؤشر على تجربة وجدانية مواتية وارتباط ناشئ بالبرنامج وفريقه

4، دعمت التجارب الإيجابية الموثقة في هذه الدراسة الأدبيات القائمة حول فعالية الأساليب القائمة على الفن مع فئات الشباب، ورسخت جدوى توظيفها مدخلًا منخفض الكلفة ومتاحًا لتعزيز الصحة النفسية والرفاه في المجتمعات الريفية

ثالثًا: دلالات الدراسة وتطبيقاتها

تنبه الدراسة إلى ضرورة أن تبحث البحوث المستقبلية بصورة أعمق في أهمية التحالف العلاجي في البحوث المجتمعية والقائمة على الفن مع الشباب، وبخاصة كيف يمكن أن يعزز عمر الميسر أو الميسرة قوة العلاقة والثقة مع المشاركين، كما يلزم مزيد من البحث لفهم كيف يمكن أن تترتب على التدخلات القائمة على الفن انعكاسات إيجابية حتى حين تكون غير ممتعة أحيانًا، وذلك عبر دفع حدود المشاركين الشخصية وتوسيعها، ويمكن لممارسي الصحة النفسية المدرسية ومصممي البرامج المجتمعية، ومنهم الباحثون العرب وطلاب الدراسات العليا، الإفادة من هذه النتائج في تطوير تدخلات فنية منخفضة الكلفة للفئات المستضعفة في المناطق الريفية والنائية، مع إيلاء بناء العلاقة الواثقة مع الأطفال عناية خاصة في التصميم والتنفيذ والتقييم، كما تحث الدراسة على إشراك الأطفال وأسرهم وشركاء المجتمع المحلي في تخطيط الأنشطة الفنية ذاتها، بما يجعل التدخل أكثر التصاقًا بثقافة المجتمع الريفي وقيمه وأشكال تعبيره المحلية

وخلاصة القول إن هذه الدراسة تقدم دليلًا نوعيًا مشجعًا على أن الفن قد يكون بوابة رحبة لتعزيز الصحة النفسية والرفاه لدى الشباب الريفيين المستضعفين، وأن قيمته لا تكمن في المنتج الفني ذاته بقدر ما تكمن في الشعور بالراحة والانتماء والتعبير الذي يتيحه للمشاركين الصغار