يؤدي المزاج المبكر دورًا جوهريًا في تشكيل ردود فعل الأطفال تجاه بيئتهم، ومن ثمّ يمكن أن تترتب عليه آثار مهمة في النمو الاجتماعي الانفعالي والمعرفي طوال سنوات الطفولة، فالطفل الذي يستجيب للمواقف الجديدة بهدوء يختلف في مساره النمائي عن الطفل سريع الانفعال أو شديد التفاعل
وعلى الرغم من هذه الأهمية، قلّت الدراسات التي حددت أنماط المزاج لدى الرضّع بوصفها تجميعات متكاملة من الخصائص، إذ ركزت أغلب الأبحاث على أبعاد منفردة مثل النشاط أو الانفعالية السلبية، بينما الواقع أن الخصائص المزاجية تتجمع داخل كل طفل في تشكيلات فردية معقدة تظهر منذ عمر مبكر جدًا، وفهم هذه التشكيلات يمنح الباحثين والممارسين صورة أدق عن الفروق الفردية ومساراتها المحتملة
أولًا: أهداف الدراسة ومنهجيتها
هدفت الدراسة إلى تحديد أنماط المزاج لدى الرضّع باستخدام الأبعاد الأربعة عشر التي يصفها نموذج روثبارت لمزاج الرضيع، وذلك في عينة من عموم السكان مكونة من رضع في عمر ستة أشهر، وشارك في الدراسة 433 أمًا ناطقة بالفرنسية من خلفيات اجتماعية اقتصادية منخفضة المخاطر، وقامت كل أم بتقييم مزاج طفلها عند عمر ستة أشهر باستخدام الصورة المختصرة من استبيان سلوك الرضيع المنقح، ثم استخدم الباحثون تحليل الأنماط الكامنة لاستخراج التجميعات المزاجية المتمايزة داخل العينة، وهو أسلوب إحصائي يصنف الأفراد إلى مجموعات متجانسة استنادًا إلى تشابه استجاباتهم عبر الأبعاد المقاسة مجتمعة لا منفردة
ويتميز نموذج روثبارت بأنه ينظر إلى المزاج بوصفه فروقًا فردية ذات أساس بيولوجي في التفاعلية والتنظيم الذاتي، ويشمل أبعادًا مثل مستوى النشاط والابتسام والضحك والانزعاج من القيود والخوف وقابلية التهدئة، ومن ثم فإن تحليل الأنماط يجمع هذه الأبعاد في صورة كلية للرضيع بدل الحكم عليه من بعد واحد قد يضلل التقدير
ثانيًا: أبرز النتائج
1، كشف تحليل الأنماط الكامنة عن أربعة أنماط مزاجية متمايزة بين الرضّع، وهو ما يؤكد أن الفروق المزاجية لا تتوزع على خط واحد بسيط بل تتجمع في تشكيلات نوعية مختلفة
2، جاء النمط الأول بوصفه نمط التفاعلية والتنظيم المعتدلين، وضم 37.67 في المئة من الرضّع، فكان النمط الأكثر انتشارًا في العينة
3، وتمثل النمط الثاني في الإيجابية المرتفعة مع التنظيم المرتفع، وضم 28.64 في المئة من الرضّع، بينما تمثل النمط الثالث في السلبية المرتفعة مع التنظيم المنخفض، وضم 13.60 في المئة فقط فكان الأقل انتشارًا
4، أما النمط الرابع فجمع بين الإيجابية والسلبية المرتفعتين معًا، وضم 20.09 في المئة من الرضّع، مبرزًا أن ارتفاع الانفعالات الإيجابية لا يعني بالضرورة انخفاض الانفعالات السلبية لدى الطفل نفسه
ثالثًا: دلالات الدراسة وتطبيقاتها
تقدم هذه الأنماط فهمًا أكثر دقة للمزاج المبكر، إذ تبين أن التشكيلات الفردية المعقدة حاضرة لدى الأطفال منذ عمر مبكر جدًا، وأن النظر إلى كل بعد مزاجي بمعزل عن غيره قد يخفي صورة الطفل الحقيقية، فالرضيع مرتفع الإيجابية والسلبية معًا يختلف في احتياجاته عن الرضيع مرتفع الإيجابية منخفض السلبية وإن تشابها في بعد واحد، وينبغي لبرامج الوقاية والتدخل الموجهة إلى الرضّع ووالديهم أن تأخذ هذه الأنماط المزاجية في الحسبان عند تصميم أنشطتها ورسائلها الإرشادية، لأن التعامل الموحد مع جميع الأطفال قد لا يناسب اختلاف تشكيلاتهم المزاجية
وتكتسب دراسة الأنماط المزاجية أهمية خاصة في ضوء ما يعرف عن المزاج من استقرار نسبي عبر النمو وارتباط بمسارات التكيف اللاحقة، فالأطفال ذوو التنظيم المنخفض مع السلبية المرتفعة قد يكونون أكثر عرضة لصعوبات التكيف الاجتماعي والانفعالي ما لم يحظوا ببيئات داعمة تراعي خصائصهم، ومن هنا تبرز قيمة الكشف المبكر عن النمط المزاجي لا لتصنيف الأطفال تصنيفًا ثابتًا بل لتوجيه أسلوب التعامل الأسري والتربوي مع كل طفل بما يناسب تشكيلته الخاصة، كما تفتح هذه النتائج الباب أمام دراسات طولية تتبع أصحاب كل نمط عبر سنوات الطفولة لمعرفة كيف تتفاعل الأنماط مع الخبرات البيئية في إنتاج مخرجات النمو المختلفة
وخلاصة القول إن مزاج الرضّع يتجمع في أربعة أنماط متمايزة أبرزها نمط الاعتدال في التفاعلية والتنظيم، وإن إدراك هذه الأنماط منذ الشهر السادس يفتح أمام الباحثين العرب وطلاب الدراسات العليا مجالًا مهمًا لدراسة الفروق الفردية المبكرة وآثارها النمائية الممتدة
