دعم الوالدين للنشاط البدني لدى الأطفال والمراهقين في تشيلي: بين الدعم المباشر والدعم غير المباشر

يعد النشاط البدني ركيزة أساسية للنمو الصحي في مرحلتي الطفولة والمراهقة، غير أن الالتزام بالتوصية العالمية المتمثلة في ستين دقيقة يوميًا من النشاط البدني المتوسط إلى الشديد ما يزال منخفضًا في تشيلي كما في بلدان كثيرة حول العالم، وتبرز الأسرة هنا بوصفها البيئة الأقرب تأثيرًا في عادات الأبناء الحركية، بما تقدمه من دعم مباشر يتمثل في النقل والتمويل والمرافقة، وبما تبثه من تشجيع واهتمام ونمذجة قد يكون أثرها غير مباشر لكنه حاضر في تشكيل اتجاهات الأبناء نحو الحركة والرياضة

وتكتسب دراسة دعم الوالدين أهمية خاصة حين يفرق الباحثون بين ما يقرره الأب وما تقرره الأم من سلوكيات داعمة، فقد تختلف أدوار كل منهما داخل الأسرة، وقد يرتبط بعضها بتحقيق الأبناء للتوصيات بينما لا يرتبط بعضها الآخر رغم تكرار ممارسته، ومن هنا تسعى هذه الدراسة إلى فحص صور الدعم المباشر وغير المباشر لدى الآباء والأمهات كل على حدة وعلاقتها بالتزام الأطفال والمراهقين بتوصيات النشاط البدني

أولًا: أهداف الدراسة ومنهجيتها

هدفت الدراسة إلى تحليل ارتباط دعم الوالدين المباشر وغير المباشر بالتزام الأطفال والمراهقين بتوصيات النشاط البدني المتوسط إلى الشديد، واعتمدت تصميمًا مقطعيًا شمل مائتين وستة وأربعين تلميذًا تراوحت أعمارهم بين تسعة أعوام وتسعة عشر عامًا في ثلاث مدن تشيلية، وقيس النشاط البدني باستبانة النشاط البدني للشباب، بينما قيس دعم الوالدين بمقياس من خمسة بنود يغطي سلوكيات الدعم المختلفة لدى كل من الأب والأم، وبنيت نماذج انحدار لوجستي للتعرف على السلوكيات المرتبطة بتحقيق التوصيات الحركية مع مراعاة الفروق بين الجنسين

ثانيًا: أبرز النتائج

1، بلغت نسبة التلاميذ الملتزمين بتوصيات النشاط البدني 32.1 في المئة فقط، بما يؤكد اتساع فجوة قلة الحركة في هذه الفئة العمرية وحاجتها إلى تدخلات أسرية ومدرسية متكاملة

2، وظهر تفاوت واضح بين الجنسين في الالتزام بالتوصيات، إذ بلغت النسبة لدى الذكور 47.7 في المئة مقابل 15.3 في المئة فقط لدى الإناث، وهو فارق يستدعي الانتباه إلى العوائق التي تواجه الفتيات خاصة

3، وارتبط سلوكان من الدعم الأداتي للأب ارتباطًا دالًا إحصائيًا بتحقيق الأبناء للتوصيات، هما توفير وسيلة النقل للوصول إلى أماكن ممارسة النشاط بنسبة أرجحية بلغت 1.52، وتقديم الدعم المالي خلال أيام الأسبوع بنسبة أرجحية بلغت 3.36

4، ولم يظهر أي من سلوكيات دعم الأم التي فحصتها الدراسة ارتباطًا دالًا إحصائيًا بتحقيق الأبناء لتوصيات النشاط البدني، رغم حضور هذه السلوكيات في الحياة اليومية للأسر

5، وأقرت الأمهات بممارستهن عدة سلوكيات داعمة بتكرار أعلى من الآباء، بما يوحي بأن كثرة الدعم وحدها لا تكفي ما لم يتصل بإزالة العوائق اللوجستية والمالية التي تحدد فعليًا قدرة الأبناء على الممارسة

ثالثًا: دلالات الدراسة وتطبيقاتها

توجه هذه النتائج برامج تعزيز النشاط البدني نحو إشراك الآباء بصورة مقصودة في خطط التدخل، فمساهمة الأب في نقل الأبناء وتمويل مشاركتهم خلال أيام الأسبوع بدت حاسمة لالتزامهم بالتوصيات، بينما ينبغي ألا يفهم غياب الارتباط الدال لسلوكيات الأم على أنه إنقاص من دورها، بل بوصفه دعوة لفحص أشكال دعم أخرى قد تعمل عبر مسارات مختلفة كالتشجيع وبناء العادات، ويستفيد الباحثون العرب وطلاب الدراسات العليا من هذه الدراسة في تصميم بحوث أسرية تفرق بين أنواع الدعم ومصادره بدل التعامل مع دعم الوالدين بوصفه كتلة واحدة، مع التنبه إلى أن التصميم المقطعي لا يثبت اتجاه السببية بين الدعم والنشاط

ويمتد معنى هذه النتائج إلى المدرسة بوصفها شريكًا في معادلة النشاط البدني، فتيسير الوصول إلى المرافق الرياضية وتنسيق الجداول مع التزامات الأسر قد يخفف العبء اللوجستي الذي بدا حاسمًا في نتائج الدراسة، ويمنح دعم الوالدين سياقًا مؤسسيًا يعزز أثره بدل تركه جهدًا فرديًا متقطعًا

وخلاصة القول إن التزام الأطفال والمراهقين بتوصيات النشاط البدني في هذه العينة التشيلية ظل منخفضًا ومتفاوتًا بين الجنسين، وارتبط بصورة دالة بمساهمات الأب اللوجستية والمالية تحديدًا، وتبقى الحاجة قائمة إلى دراسات طولية تختبر ما إذا كانت هذه الصور من الدعم تسهم استقباليًا في رفع نشاط الأبناء واستدامته عبر سنوات النمو