اليقظة الذهنية والتعلم الاجتماعي الوجداني: أثرهما في معارف النساء وقلقهن بشأن الوقاية من سرطان عنق الرحم

تمهيد

يظل سرطان عنق الرحم من أبرز قضايا الصحة العامة عالميًا، وبخاصة في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل، حيث تتضافر محدودية المعرفة بوسائل الوقاية والفحص المبكر مع ارتفاع مستويات القلق لدى النساء لتشكيل عائق مزدوج أمام الإقبال على الإجراءات الوقائية، فالمرأة التي لا تعرف عوامل الخطر وأهمية مسحة عنق الرحم والتطعيم، والتي تخشى في الوقت نفسه نتيجة الفحص أو مناقشة الموضوع، قد تتردد طويلًا قبل طلب الرعاية، ومن هنا برزت الحاجة إلى تدخلات تجمع بين التثقيف المعرفي والدعم النفسي الوجداني في آن واحد، ويُعد التعلم الاجتماعي الوجداني القائم على اليقظة الذهنية مدخلًا واعدًا في هذا الاتجاه، إذ يدمج ممارسات اليقظة والانتباه الحاضر مع استراتيجيات التعلم الاجتماعي الوجداني، بما قد يعزز المعارف الصحية ويخفض القلق معًا، وفي هذا السياق تأتي هذه الدراسة المصرية لتقويم أثر هذا المدخل المبتكر تجريبيًا

أولًا: أهداف الدراسة ومنهجيتها

هدفت الدراسة إلى تقويم أثر منهج التعلم الاجتماعي الوجداني القائم على اليقظة الذهنية في مستوى معارف النساء بشأن الوقاية من سرطان عنق الرحم وفي مستويات قلقهن، واعتمدت الدراسة تصميمًا شبه تجريبي قائمًا على القياس القبلي والبعدي مع مجموعة ضابطة غير متكافئة، وأُجريت على ثمانين امرأة من المترددات على عيادات النساء الخارجية في مصر، قُسمن إلى مجموعة دراسة ضمت أربعين امرأة ومجموعة ضابطة ضمت أربعين امرأة، وجُمعت البيانات باستخدام استبانة مقابلة مقننة، واستبانة لقياس المعرفة بسرطان عنق الرحم، ومقياس بيك للقلق، وتلقت مجموعة الدراسة تدخلًا استمر ثمانية أسابيع جمع بين تمارين اليقظة الذهنية وأنشطة التعلم الاجتماعي الوجداني والتثقيف الصحي بسرطان عنق الرحم، بينما تلقت المجموعة الضابطة التثقيف الصحي الروتيني المعتاد، وأُجريت قياسات قبلية وبعدية للمجموعتين، وسُجلت التجربة وفق معايير منظمة الصحة العالمية والمجلس الدولي لمحرري المجلات الطبية

ثانيًا: أبرز النتائج

1، كانت الخصائص الأساسية للمجموعتين متقاربة قبل التدخل، وهو ما يدعم صلاحية المقارنة البعدية بينهما

2، ارتفع متوسط درجات معرفة مجموعة الدراسة بالوقاية من سرطان عنق الرحم من نحو 38.71 قبل التدخل إلى نحو 66.25 بعده، مقابل نحو 42.09 لدى المجموعة الضابطة، وكان الفرق دالًا إحصائيًا بدرجة عالية

3، قفزت نسبة المعرفة الجيدة في مجموعة الدراسة من اثنين ونصف في المائة فقط قبل التدخل إلى خمسة وثلاثين في المائة بعده، بينما هوت نسبة المعرفة الضعيفة من اثنتين وستين ونصف في المائة إلى الصفر تمامًا

4، انخفض متوسط درجات القلق على مقياس بيك في مجموعة الدراسة من نحو 38.68 قبل التدخل إلى نحو 22.20 بعده، مقابل نحو 34.28 لدى المجموعة الضابطة، وكان التحسن دالًا إحصائيًا بدرجة عالية

5، ارتفعت نسبة القلق المنخفض في مجموعة الدراسة من اثنين ونصف في المائة إلى اثنتين وستين ونصف في المائة، مقابل ارتفاع محدود في المجموعة الضابطة من سبعة ونصف إلى اثني عشر ونصفًا في المائة فقط

6، اختفى القلق الشديد تمامًا في مجموعة الدراسة بعد التدخل بعدما كان يشمل سبعة وعشرين ونصفًا في المائة منها، بينما ظل يشمل اثنين وعشرين ونصفًا في المائة من المجموعة الضابطة

ثالثًا: دلالات الدراسة وتطبيقاتها

تثبت الدراسة أن منهج التعلم الاجتماعي الوجداني القائم على اليقظة الذهنية فعّال في تعزيز معارف النساء بالوقاية من سرطان عنق الرحم وفي خفض قلقهن خفضًا ملموسًا، وأن إدماج ممارسات اليقظة مع التعلم الاجتماعي الوجداني والتثقيف الصحي يقوّي الانخراط المعرفي والتنظيم الوجداني معًا، وتفتح هذه النتيجة بابًا تطبيقيًا واسعًا أمام الممرضات والقابلات والمثقفات الصحيات في عيادات النساء ومراكز الرعاية الأولية لتبني برامج قصيرة منظمة تجمع بين المعلومة الصحية الدقيقة والمهارات النفسية الداعمة، بدل الاكتفاء بالمحاضرات التقليدية أحادية الجانب، كما تمثل الدراسة نموذجًا منهجيًا ثريًا لطلاب الدراسات العليا والباحثين العرب في التصميمات شبه التجريبية وتوظيف النماذج النفسية الإيجابية في التثقيف الصحي، وتدعو إلى دراسات أوسع لتعميم المدخل على موضوعات وقائية أخرى كسرطان الثدي والصحة الإنجابية، وفي بيئات عربية ومجتمعات ريفية وحضرية متنوعة

وخلاصة القول: إن مكافحة سرطان عنق الرحم لا تكون بالمعلومة وحدها ولا بالاطمئنان وحده، بل بامتزاجهما؛ وقد أظهرت هذه الدراسة أن برنامجًا يجمع اليقظة الذهنية والتعلم الاجتماعي الوجداني والتثقيف الصحي قادر على تحويل النساء من متلقيات قلقات إلى مشاركات واعيات في حماية صحتهن