لماذا يتقبل طلاب الجامعات تقنيات الترجمة الرقمية؟

عرض عربي محرر للملخص الأصلي: اختبرت الدراسة نموذجًا موسعًا لقبول التقنية لدى 370 طالبًا جامعيًا في الصين ممن لديهم خبرة بأدوات الترجمة، مع الاهتمام بالكفاءة الذاتية الحاسوبية والمتعة المدركة.

ما الذي توصل إليه البحث أو ناقشه؟

ظهر ارتباط إيجابي بين بعض جوانب الثقة باستخدام الحاسوب وسهولة الاستخدام والمتعة، كما ساعدت المواقف الإيجابية في تفسير نية استخدام أدوات الترجمة؛ ولم يكن أثر الكفاءة الذاتية على المنفعة المدركة دالًا في التحليل.

الدلالة البحثية

تدعو الدراسة إلى تدريب الطلاب على الأدوات بمراعاة تجربة الاستخدام، وعدم افتراض أن توفر البرنامج وحده يضمن تبنيه أكاديميًا.

عنوان البحث الأصلي: An empirical investigation of college students’ acceptance of translation technologies

الباحثون: Li, Gao and Liao. المجلة: PLOS ONE. تاريخ النشر: 2024-02-26.

المصدر الأصلي: 10.1371/journal.pone.0297297.

ترخيص المصدر: CC BY 4.0. هذا النص عرض وتحرير عربي لمضمون ملخص الدراسة، وليس ترجمة كاملة لمتن المقال، مع الإشارة إلى الأصل ونسبته لمؤلفيه. وللمنهج والنتائج التفصيلية يُرجى الرجوع إلى المقال الإنجليزي.